估算 李雪英优秀教学课件.pptVIP

2020对估算教学的认识乌海市实验小学 李雪英 目录CONTENTS1小学数学估算教学概述2小学数学估算教学的意义3《标准(2011)》实验教材估算内容的编排调整4新的课程标准中估算教学的目标和要求5估算教学中应注意的问题 PART 01小学数学估算教学概述 估算与近似计算估算，是根据具体条件和有关知识，对事物的数量或计算结果作出合理估计或大概的推断。如“参加一次旅行，大概需要多少费用？”就是一个估算来解决的问题。近似计算，是指在工程技术的相关计算中，所用的原始数据大多不是准确数。许多数据也不要求完全准确，允许有一定的误差，只要误差不超出规定的范围就可以了。为了使计算结果的误差不超过允许的范围，计算过程必须遵守相应的规则。这就是近似计算。 估算与近似计算的主要差异有两点：近似计算对计算结果的精确程度有一定的要求，估算结果的精确程度一般没有明确的要求。估算一般用口算进行，而近似计算往往用笔算或机算完成。 PART 02小学数学估算教学的意义 1.有助于培养学生的应用意识3.有助于提高精算质量2.有助于强化学生的数感4.有助于培养学生认识事物的整体感估算教学的意义： PART 03《标准(2011)》实验教材估算内容的编排调整 实验教材估算内容的编排调整1.估算教学的起点后移。2.改变了估算教学的主要载体。3.在测量和几何中加强估测能力的培养 PART 04新的课程标准中估算