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大学生家教中的冲突研究——以H大学与S大学为例的中期报告 本研究旨在探讨大学生家教中可能出现的冲突，以H大学和S大学为研究对象进行中期报告。 研究方法 本研究采用深度访谈和问卷调查相结合的方法进行。首先，我们在各校招募参与家教较多的大学生，进行深度访谈，了解他们与家教学生、家长的经验和感受，以及可能会出现的冲突情况；其次，我们将通过问卷调查方式，进一步了解大学生家教中常见的冲突和处理方式。 研究进展 截至目前，我们已经完成了深度访谈的采访工作，并对采访内容进行整理和分析。以下是我们在访谈中发现的一些可能导致冲突的问题： 1.家长期望值太高。一些家长对于孩子的成绩、考试成绩等要求过高，如果他们的孩子没有达到期望值，就会指责家教的质量问题，甚至可能责怪对方的教育能力。 2.家教时间与学生的课程时间发生冲突。由于学生的日程安排非常紧张，家教时间可能会与学生的课程时间冲突，导致家教学习计划不能够被充分执行，在这种情况下，家长可能会认为家教不够用心，从而引发冲突。 3.学生习惯与家教习惯的冲突。有些学生可能对家教规律性的要求不能够满足，例如拖延症、不愿意听取建议等，这对家教的安排和教学进展会产生不良影响。 问卷调查尚未开始，我们会在后续的调查中进一步了解大学生家教中出现的其他冲突情况。 研究展望 本研究将进一步分析访谈结果和问卷调查结果，总结出大学生家教中出现的不同类型的冲突，了解每种冲突的