【课程思政案例】《生理学》教学案例.pdfVIP

课程思政示范课《生理学》教学案例

课程基本情况

·课程名称：生理学

·课程性质：专业基础课

·教学对象：生物医学工程大二

·总学时：32学时

课程思政教学整体设计思路

（一）总体思路

我校生物医学工程专业是国家首批一流本科专业建设点，是“新工

科”和“新医科”改革背景下医工交叉融合的典型专业，专业目标是培

养“懂医学知识的工程师”。生理学是其中最重要的医学基础课程之

一，是学生了解人体功能、运行和调节机制的唯一渠道，能够为今后

学习其他专业核心课、为从事生物医学工程产品的生产和研发提供必

不可少的理论知识和临床认知基础。

课程团队结合学校、学科特色以及专业人才培养的要求，构建“医

工结合生理学课程思政体系”，围绕“医工思维、临床为本、实验创

新”理念，深入挖掘出课程蕴涵的四方面思政元素，即：政治认同与

家国情怀、科学精神与创新能力、专业认同与职业道德、生命伦理与

社会责任。团队教师以临床案例、时政新闻、科技前沿、学科发展

史、中华民族传统文化、自身经历等思政素材为载体，凭借扎实的教

学基本功、巧妙的教学设计、多元的教学手段、超强的亲和力，与学

生产生情感共鸣，充分将知识传授、能力培养和价值塑造三位融为一

体，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，达到入耳入脑更

入心的目的。