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《咏怀古迹》公开课教案 教学课题 咏怀古迹（其三） 目的要求 1、通过诵读，体会杜甫通过王昭君出塞所表露的情感 2、掌握咏史诗的鉴赏方法 重点难点 1、通过诵读，体会杜甫通过王昭君出塞所表露的情感 2、掌握咏史诗的鉴赏方法 教学方法 问题引路 自主探究 合作探讨 成果展示 归纳总结 拓展延伸 课本 课前准备 多媒体 课 课 1 新授 时 型 导入 【目 【设计意图】 以四大美女的对联导入，引起学生对本堂课的兴趣，从而引起对这首诗的兴趣， 从而提高课堂效 标分 中国古代有一副形容四大美 析】诵女的对联，叫作“闭月羞花之 貌，沉鱼落雁之容”。“闭月”，读是 是述说貂蝉拜月的故事。“羞 鉴赏 花”，说的是杨贵妃观花时的 故事。“沉鱼”，讲的是西施 诗歌 浣沙时的故事。 “落雁”，就 率 初读全诗 是昭君出塞的故事。 昭君的 最主 故事，成为我国历史上流传 不衰的民族团结的佳话，同 要的 【设计意 时，昭君出塞、身死塞外的 方法， 图】 悲剧是历代文人常常咏叹的 通过初读 题材。今天，就让我们一起 通过 全诗，明 去追溯历史，走进被人们誉 诵读 为“咏昭君之绝唱”的杜甫的 确字的读 《咏怀古迹（其三）》，了解 使学 音 王昭君，感受王昭君。 生体 问题引路 【预设】字音：万壑（hè） 赴 会杜 【设计意 （fù）荆门 明妃（fēi） 朔 甫的 图】再读 （shuò）漠 青冢