《心情预报》说课稿.docxVIP

大班健康活动---《心情预报》说课稿说课人 ：黄兰英 一、教材分析 1、说教学内容（活动来源）：情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是 一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。我们结合主题活动“下雨啦”，在使 幼儿知道天气预报会给人们的生活提供方便的同时，加强情感教育，我们本着如何帮助幼儿理解、 体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及互爱、互助情感的目的，生成了综合教育活动 《心情预报》。我想以本次活动为契机，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更 加美丽、友善。 2、说教学目标 语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维能力和想象能力， 更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的口语表达能力。因此，我确定本次活动的目标 为： 认知目标：通过天气预报，看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。 能力目标：帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。 情感目标：发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。重点：理解事故情节，能讲述画面内容及表达自己的心情。 难点：理解他人的情绪情感，培养互爱的情感。 3、说幼儿情况 大班的孩子大多都在 5 岁左右，因为幼儿对故事活动的学习，已不仅仅是局限于听故事，已由原来的喜欢倾听故事逐渐过渡到想要加入到故事中，想要参与故事角色的行为、语言。所以