《体验快速跑》 教学设计.docxVIP

《体验快速跑》(水平四) 教学设计 【指导思想】 设计本课主要根据《体育与健康》课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想， 以学生发展为中心，促进学生身心全面发展为目标，充分发挥每个学生的主体地位，在让学生掌握技能，锻炼身体的同时，兼顾发展学生的学习能力、思维能力等，培养良好的体育锻炼习惯并形成终身体育锻炼的意识。 【教材分析】 快速跑是小学四年级跑的重点教材，也是发展跑的最基本内容。学生在四年级之前已经学习和掌握跑的一些基本技能，在快速跑中已经有一定基础。因此，本节课主要通过游戏和比赛活动，进一步规范学生跑的正确姿势，提高学生的快速跑能力。 【学情分析 】 快速跑是一项比较枯燥、乏味的运动，四年级同学往往由于练习方法，手段少， 感觉单调乏味而半途作罢，还有个别同学由于动作不协调和能力差而感觉比较 累，容易引起厌学的心理，这就需要我们在教学中采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练。因此，我在本课中设计运用游戏进行教学， 提高学生的兴趣，形成在“乐中学”、“学中乐”的特点。提高学生学习的兴趣，培养学生终身体育的好习惯。 【教学目标】 根据新的《体育与健康课程标准》以及教材的特点，结合四年级学生的实际情况， 确定本课目标为： 1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。 2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和快速跑的能力。 3、情感