《跳水》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 《跳水》教学设计梁春雷 清水中心小学 ［教材分析］ 軔。《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写的。文章记叙了在一艘轮船上发生的事：一只 猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。 在万分危急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现 出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现出了极大的人格魅力。课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃 軔。 ［教学目标］ 有感情地朗读课文。 体会了解孩子的危险处境，体会语言的表达魅力。深入理解课文内容，体验故事的精彩。 ［教学重点］ 体会孩子的危险处境的由来，体会表达方法。 感受危险的处境，抓住重点词朗读。 ［教学难点］ 感受孩子遇到危险的原因，以及船长的冷静机智。 ［教学过程］ 第二课时 引出重点 1、板书：跳水 2、同学们今天我们继续学习跳水一课。 3、同学们回忆一下，这篇课文主要讲了哪些角色？（板书：孩子 水手 猴子 船长 ）课文围绕他们之间发生了一件怎样的事呢？水手取笑猴子，猴子戏弄孩子，孩子追猴子，船长帮孩子。