《守株待兔》案例.docxVIP

守株待兔案例 寓言教学是小学语文阅读教学中以寓言故事为体裁的教学内容。寓言是一种讽喻或寄托的故事，是一种形象与寓意相结合的文学体裁。优秀的寓言故事里有着丰厚的容量，蕴涵着深刻的人生哲理，需要学生们去推想、领悟言外之意、品评人生滋味。寓言能对学生们的思想情操、道德人格产生难以估量的作用，寓言也是儿童一种独特的、不可缺少的精神营养，因为它说明一个道理或给人一个教训。寓言《守株待兔》写古时候一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔， 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁等，结果再也没有捡到野兔，地也荒了，庄稼全完了。这则寓言讽刺了不主动努力，希望得到意外收获的人。 二、【案例描述】 师：你们喜欢读寓言吗？ 生：喜欢。 师： 为什么？ 生：寓言故事生动、有趣，很简短，而且能借一个故事告诉人们道理。 师：是啊，每读完一个生动、有趣的寓言故事，就会懂得一个道理，读的故事越多，懂得的道理也就越多。今天，老师要和大家一起读一个寓言故事，是什么故事呢？ 多媒体出示课题，齐读。用手书空指导写好“株”字。 (联系学生的阅读体验，激发学生阅读兴趣。) 师：读了课题，你想提出什么问题？ 生 1：“守株待兔”是什么意思？ 生 2：这则寓言告诉我们什么道理？ 生 3：“株”是什么意思？ （学贵有疑，引导学生在读文之前提出问题，使读者有了明确的目的。） 师：要想弄明白这些问题，就要认真读课文，请大家打开书，自由读课文，