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教学目标： 《三角形的中位线》专题练习 中江县继光实验学校 刘艳 掌握三角形中位线及其性质，并能熟练进行证明或计算，培养合乎逻辑的推理能力. 通过小组交流、质疑，学会综合分析问题的思想方法. A D学情分析： D 本班学生基础知识比较扎实，接受新知识的意识较强，对于三角形中位线的性质和 E 判定的基础知识已了解，但知识迁移能力较差，数学思想方法运用不够灵活。因此， 本节课注重能力的培养，在此过程中注重知识的迁移同时重点渗透转化、类比、归 纳的数学思想方法，使学生的优势得以发挥，劣势得以改进，从而提高学生的整体 B 水平。 图 C 重点：三角形中位线性质和判定.方法 难点：灵活运用三角形中位线性质、判定方法解决问题 一、知识链接 三角形的中位线: 连接三角形两边中点的线段. 三角形中位线的性质: ①三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半. 1 ②一个三角形有三条中位线,三条中位线围成的三角形的周长是原三角形的周长的2 ；面 1 积是原三角形面积的 4 . 三角形中位线的判定: 经过三角形一边的中点平行于另一边的直线必过第三边的中点. 二、热身训练 如图，在四边形 ABCD 中，R,P 分别是BC,DC 上的点，E,F 分别是AP,RP 的中点，当点 P 在 CD 上从C 向 D 移动而点R 不动时，那么下列结论成立的是（ ） AEF线段EF A E F 线段E