《苹果树上的外婆》阅读规划.docxVIP

《苹果树上的外婆》阅读规划 东河铁西一小 成慧玲 计划时间 导引规划 目的 对小说情节有大 第 1—3 天 初读整本书 概印象，能说出小数主人公。 认识作者，对小说前文进行了仔细阅 第 4—9 天 下发第一张导引单 读。引起学生对下文的兴趣，从而带着好奇心进行下一次的阅读。 帮助学生梳理小 说，整理故事梗概， 第 10—15 天 下发第二张导引单 看看发生在安迪与外 婆、安迪与奶奶之间的事分别有哪些 帮助学生体会作 第 16—21 天 下发第三张导引单 者的语言表达的特点，探究小说是要让我们学会什么。 《苹果树上的外婆》阅读导引单一 （三年级） 铁西一小 成慧玲 班级 姓名 一、让我们先来认识作者  米拉·洛贝（MiraLobe）是出生于德的犹太人， 后定居在奥地利维也纳，是德语地区家喻户晓的儿童文学作家。她曾经两次获得安徒生奖，在奥地利，甚至设有以她的名字命名的“米拉·洛贝儿童与青少年文学奖”。 《苹果树上的外婆》于 1965 年获得奥地利国家儿童与青少年文学奖，历经 40 余年，是米 拉 拉·洛贝作品中被翻译出版次数最多的一部，成为世 界各国孩子们都爱读的故事。米拉·洛贝的作品还有：《小可怜虫海因里希》、《这个小小的我就是我》 界各国孩子们都爱读的故事。 米拉·洛贝的作品还有：《小可怜虫海因里希》、 《这个小小的我就是我》、《森林小城》、《动物大逃亡》 等等。 猜一猜：