《木偶奇遇记》课外阅读指导课教学设计.docxVIP

《木偶奇遇记》课外阅读指导课教学设计 活动目标： 海口玉沙实验学校 陈媚 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。 2、让学生在活动中体验到读书的快乐. 3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》 活动时间：一课时活动过程： 一、激发情趣，揭示专题 1．同学们喜欢看童话书吗？（学生说）。 2、真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！ （课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话，现在就让我们一起走进童话世界吧！） 二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。 1、谈话激趣 前段时间老师看到有些同学在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话书，今天老师要跟同学们一起来交流一下读书体会。 2、指导观察封面，感知书籍。 这本书的名字叫什么？（木偶奇遇记） 作者简介。 请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合） 谁最聪明猜猜这个故事讲什么？ 三、动画激趣。 （1）真棒！看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了（播动画）。这是个怎样的木偶？这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是 由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读《神奇的木头》吧。