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《平行四边形的面积》评课 淇滩镇和平完小：田玉琴 各位领导、老师，大家好。今天听了 老师执教 的《平行四边形的面积》一课，使我深受启发，收获颇丰。老师在 本节课的教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是 数学学习的组织者、引导者和合作者”这教学理念。让学生体验到 数学活动充满着探索性和创造性，发挥学生的主体作用，使不同的 学生都获得了成功的体验为学生的发展创造了一种宽松的环境。在 教学活动中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找 到最好的解决办法，引导他们通过数、剪、拼、摆等动手操作活动 来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形 面积计算公式并能解决实际问题。这样激发了学生学习的积极性， 激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过 程中。 一、教学目标明确，重难点突出。 教师所设置的目标符合课程标准对本学段，本节内容的具体要求，符合学生的年龄特征，目标的设置具体、明确、全面、可操作性强，关注了学生的生活经验，解决生活中的实际问题。 课堂教学思路清晰，重点突出，紧紧围绕着教学目标开展教学活动。把学生推到了主体地位，让学生获得丰富感性认识，使抽象知识具体 化、形象化。 二、抓住数学灵魂，转化思想贯穿始终 新课标提出：“数学教学应设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，让学生在学习活动中掌握一些数学思想