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《三角形的稳定性》说课稿 《三角形的稳定性》说课稿 教材分析 教材分析: 在此之前，学生已经学习了三角形的认识，能够 最简单，也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角， 初步认识了三角形，直角三角形，为学生研究三角形的特征，从角的不同去把三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是 最简单，也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个 三角形，学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验， 为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。教材从学生说出哪些物体的面是三角形引出学习三角形的概念和三角形各部分的 名称，通过实验发现三角形的稳定性。说说三角形的稳定性在生 活中的运用，再从三角形的角去对三角形进行分类。 活中的运用，再从三角形的角去对三角形进行分类。 教学目标：1 教学目标：1、让学生理解三角形的概念，知道三角形各部 分的名称，能够运用特征辨别三角形，了解三角形的特性，在生 活中运用，学会从角的不同去把三角形分类。2、结合三角形特征的研究，培养学生的概括能力和抽象能力，在三角形的分类研 究中，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力，提高学生的 究中，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力，提高学生的 探索能力。3 探索能力。3、结合知识的运用，让学生感受到数学