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;法国雕塑家罗丹之所以成为一代伟人，就是因为他拥有独特的品质。今天我们就来学习课文《罗丹的启示》，看看作者是如何运用生动传神的语言、动作、神态描写，把罗丹的这种宝贵品质展现在我们面前的。;罗丹简介;;;重点词句;这篇课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境、如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。;;罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？;联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执着和浑然忘我的工 作态度，深受启发，进而明白了人类的一切 工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。要想把工作做好，获得成功，就要靠这种持 之以恒、不懈追求的精神。;本文通过多方面的细节描写，表现罗丹全神贯注地工作，对作品精益求精的品格。
１.动作：“一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥”表现出罗丹工作紧张而忙碌，他全身心地投入工作之中。
２.时间：“半小时过去了，一小时过去了……他没对我说一句话”表现了罗丹为修改雕像一个小毛病，花费很长时间，用了很多精力。;３.语言：“只是那肩膀上面，线条还是显得 有点儿生硬。对不起… …”和“还有这里… …这
里……”。一般人不易察觉的小毛病都不忽略，说明他是工作细心、严谨、讲求完美的人。
“对不起， 先生。我简直把你给忘记了。但
是……”坦率的态度、真诚的语言则表现了他对朋友的真挚友情。这集中体现了他工作全神贯注的品格。;语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸;语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸;;;语文（S）四年级下册-教学设计-教案-27 麋鹿;语文（S）四年级下册-教学设计-教案-27 麋鹿;语文（S）四年级下册-教学设计-教案-27 麋鹿
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