高考地理 第一单元 人口与地理环境复习复习教案 鲁教版必修2中学教育高考.docxVIP

阶段的主要特点2.结合实例，说明不同地区的人口问题3.结合实 阶段的主要特点2.结合实例，说明不同地区的人口问题3.结合实 丰 变：.专心..在完成表格内容后，引导学生讨论，思考：2．不同 口流动与人口迁移有什么不同?表格如下：.专心..我国的人口流 必修二第一单元人口与地理环境复习 课题：必修二第一单元复习 教学目标: 知识与技能 1. 了解人口增长与人口问题的相关内容 2. 掌握人口迁移的原因 3. 知道人口分布与人口合理容量 过程与方法 1. 通过图示，图表资料，知道世界人口增长与分布的问题 2. 分析实例，说明人口移动的原因和影响 3. 结合我国实情，了解环境人口容量 情感态度价值观 1. 增强分析，解决问题的能力 2. 加强理论联系实际的能力 教学重难点： 1. 人口增长的主要阶段及不同国家的人口问题 2. 不同时期不同地区的人口迁移原因 3. 影响人口分布的因素和人口合理容量 教学流程： 一． 考点归纳 1. 知道人口增长在不同发展阶段的主要特点 2. 结合实例，说明不同地区的人口问题 3. 结合实例，分析不同时期。不同地区人口迁移的主要原因 4. 区别环境承载力与人口合理容量的含义 二． 考点讲解 1． 人口增长阶段及其模式转变： 人口增长模式 人口增长模式 原始增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 特征 历史阶 自然 段 出生率 死亡率 增长 率 平均寿 原因 命 地区 分布 人口年 龄结构 .专心. 阶段的主要特点2.结合实例，说明不同地区的人口问题3.结合实 阶段的主要特点2.结合实例，说明不同地区的人口问题3.结合实 的大庆、攀枝花C美国的纽约、华盛顿、洛杉矶D我国的西安和澳大 动——民工流活动：学生讨论填表三．考点巩固（1）影响人口分布 因为（）A、资源是人地关系的核心B、资源丰富与否是一个国家经 低速增长阶段 低速增长阶段 在完成表格内容后，引导学生讨论，思考： 2． 不同国家的人口问题 引导学生阅读教材文字， 思考： 当今世界人口问题表现在哪些方面？发达国家和发展中 国家的人口问题有何不同，分别会对其社会、经济的影响产生什么影响？ 学生看书，思考并填写下表： 人口问题表现 人口问题表现 对社会、经济的影响 发展中国家 发达国家 在学生完成表格的基础上，引导学生完成教材 P7 活动 1、2、3。 思考：人口流动与人口迁移有什么不同? 人口迁移 人口迁移 人口流动 概念 通常是指人口在地区之间迁出 和迁入，而发生居住地的永久 性或长期性改变的人口移动现 象 通常是指因工作、 学习、 旅游、 探亲等原因临时或短期离开居 住地外出活动，而不变更户籍 的人口移动现象 区别 居住地永久性或 长期改变、变更 户籍 临时或短期离开 居住地外出活动 不变更户籍 联系 人口迁移 与人口流 动是人口 移动 的两 种基本形 式 表格如下： 人口迁移 人口迁移 人口迁移路线 人口迁移特点 15—19 世纪 由非洲跨过大西洋到达美洲；由 欧洲向西到达美洲，向东到达大 洋洲 旧大陆→新大陆。 已开发国家→未末发国家。 欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴， 第二次世界大战以后 由亚洲向东到北美洲，向南到大洋洲，向 西到欧洲； 由南美洲向北到北美洲； 另外还有因为灾 害和战争而引起的迁移路线 永久性移民的比例明显减少, 迁移形式趋 于多样化。具体表现为政治性的国际人口 迁移急剧增加； 国际人口迁移的流向变化 .专心. 对其社会、经济的影响产生什么影响？学生看书，思考并填写下表：人口合理容量教学流程：一．考点归纳1.知道人口增长在不同发展国家的人口问题引导学生阅读教材文字，思考：当今世界人口问题表 对其社会、经济的影响产生什么影响？学生看书，思考并填写下表： 人口合理容量教学流程：一．考点归纳1.知道人口增长在不同发展 国家的人口问题引导学生阅读教材文字，思考：当今世界人口问题表 济发展的决定性因素C、资源是人类进行生产活动的对象D、资源的 是人类历史上规模最大、持续时 是人类历史上规模最大、持续时 大； 新兴城市、 旅游业和新兴产业也造成 间最长的强制性国际移民 人口迁移。 3、我国的人口流动——民工流 活动：学生讨论填表 时间 时间 流向 原因 特点 作用 东部人口稠密 调整人口分布，对开发资源， 区流向东北西 加强边疆经济文化和国防建 北等地