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7桂花雨教案教学设计 7*桂花雨 教学要求： .体会作者宠爱桂花、摇桂花的乐趣和酷爱家乡的思想感 情。 .自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的 句子的含义。 .想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情 朗读课文。 重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像 课文描写的情景。 教学时间：1课时 一.导入新课 同学们，回忆过去经验过的美妙的事情是一种享受，充溢乐 趣。你会回忆过去经验过的好玩的事吗？爸爸妈妈也会回忆 他们的童年，今日我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的 文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂 花雨》 二.初读课文思索： .课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？ .课文主要讲了什么事？ .画出不理解的词语和问题。 三.学习课文 .自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几 段是写这件事？（小组探讨再全班发言） .学习第一、二自然段.读了这一段你对“我”桂花都有了 什么了解？ .学习三至六自然段 这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达 的思想感情。 结合自己有过的类似经验，想像为什么用“桂花雨”做题 目. .学习第七八自然段. 如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院 子的桂花吗？（自由发言） .老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生 活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡