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老海棠树读书笔记 【篇一：读《老海棠树》有感】 《老海棠树》是一篇感人至深的散文，读罢让人的灵魂随着文字一 起颤动。我觉得最让人触动的是上面的一段文学。这一段写得很真、 很实，让读者的心思和史铁生一起引起心灵的共振。从文章中，我 感到了作者对祖母无限的思念、对祖母无限的忏悔。也看到了作者 对自己无限的自责，也都随着文字流露于纸张之上。 但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离 开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切 声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与 空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去， 跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地 的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什 么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 【篇二：初一语文答案】 2014—2015 学年度第一学期期末质量检测 初一语文试题答案 为使学生养成良好的书写习惯，请认真落实书写分，单独评分。请 对本次考试中的优秀学生作文进行修改并打印保存。 一、语言积累及运用 1.略 2.略 3.a 4.许多人贪得无厌，看见别人的东西就眼红，到头来 连自己的东西也失掉了。 （答“做人不可贪得无厌”也可。） 5.对母亲的依赖和挚爱；冰心； 自然界的风和雨；指因困难、挫折 等产生的烦恼、忧愁等。 （共4 分） 二、阅读与探究 （一）课内文言文积累 6.略 7.d 8.c 9.略 （二）课外现代文阅读与探究 11.还是气恼仍有丝丝气恼有些惭愧 12.父亲是个勤劳、细心、宽厚仁慈（善良）、教子有方的人 （答出 3 点即可）例：勤劳的父亲种下黄瓜，面对偷黄瓜的人，善良的他表 现得宽厚仁慈，教子有方的他及时教育愤愤不平的“我”，细心的他 不让“我”去给阿根叔送茄子、豇豆。 13.“一把”“快速”“轻轻”三个词语用得好，修饰动作，准确传神地写 出母亲怕“我”惊动偷瓜人的心理，表现了母亲一心为别人着想，宽 厚善良的品质。 14.父亲怕“我”还有情绪，送去茄子、豇豆时让阿根叔难堪失了面子。 15.父亲在“我”心田种下了宽厚仁慈、善良的品质。 16.示例：“真是好人啊！我偷了他家黄瓜，还曾数落过他，他居然 还送来 这么多菜！唉，真是??真是太不好意思了” （要点为惭愧和感激两方 面内容，符合情境即可） （三）课外现代文阅读与探究 17.a.糊纸袋b.补花，缝床单或被罩c.扫院子 d.学习 18.写了“我”在老海棠树上的快乐，表现了奶奶对“我”的关心。 19.就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！你就不能劳驾去洗洗菜？ 没见我忙不过来吗？ 20.第一声写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声写出 “我”急于想得到奶奶的原谅；第三声写出“我”的哀求。 21. 以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树在作者心中与奶奶是一 体的，（或用老海棠树衬托奶奶）含蓄、形象地表现了“我”对奶奶 的思念和愧疚之情。 22.答案示例：以春夏秋冬为序组织材料；情景交融；一段一事等等。 附加题： 1.上联：全家四口早春散步互谦让 横批：相亲相爱 2.略 【篇三：2016 年上海中考语文命题趋势预测及对策】 ——2015 年中考语文试卷分析 2016 年中考语文命题趋势预测及对策 一、2015 年初中毕业统一学业考试试卷分析 2015 年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷延续了近年来“关注 现实生活，引领精神成长”的命题思路，试卷分值、整体阅读量、题 量等方面基本不变，在关注生活的广度和深度的同时，考查思维能 力层次方面又向前推进了一步，试卷呈现出鲜明的时代气息和上海 城市文化特色，呈现出不少亮眼的创意。 试卷整体上有“文言文”、“现代文”、“综合运用”和“写作”四个板块。 整体难度与去年基本保持一致，呈现出“稳定中有微调，传承中有变 化”的特点。 (一) 文言文阅读总体有难度 随着初中考试的改革，文言文部分成了39 分，分值上比2014 年少 了3 分，总体上还是有一定的难度，尤其是课外文言文阅读。 1.第一大题默写15 分。默写的内容以唐宋名家的作品为主，其中3 道题是古诗默写，2 道题是默写文言文。 2.第二大题诗词理解4 分。 今年的诗词阅读第一次采用独句比较的形式，而且是三首作品的末 句。填空题从以往的考注解、考常识，