《秋天》教学设计.docxVIP

《秋天》教学设计 教案背景 《秋天》是何其芳的一首明朗纯净的诗篇。在这首诗中，诗人用最精粹的语言描写农家 生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整 合的特殊氛围。画面清静，悠远，朦胧，品味本文优美的语言是一种艺术享受。这首诗的内容简单易懂，教学重点是让学生反复诵读，在读中理解诗意，体会情感，品味语言。诗歌的语言情景交融，富有诗情画意，应通过学习此诗来陶冶学生的情操，激发学生的审美情趣， 提高学生的文学素养，从而激发学生热爱美好生活、热爱大自然的美好感情。 教学目标知识目标 有感情地朗读，背诵诗歌。 能力目标 品味诗歌语言、体会诗的意境。 情感态度与价值观 让学生善于发现自然之美，并热爱自然。 教材分析教学重点 引导学生反复吟诵、感悟诗句的含意，体味诗歌清远、娴静的意境。 教学难点 品味诗中的一些重点 ，帮助学生理解诗歌的深层意思。 突破方法 利用多媒体播放音乐并配以农家丰收的画面，来创设阅读情境，通过教师深情的范读来 感染学生，使学生产生阅读的兴趣，然后再激发学生展开丰富的想象，去欣赏和描绘画面。鼓励学生找出自己喜欢的语句，根据诗歌的语境进行深层探究，从而加深对诗歌的理解。 授课学时 一课时 教学过程 一、导入 秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得了灵感。秋天有绚丽的色 彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走