《探究蚂蚁的行为》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 《探究蚂蚁的行为》教学设计 教学课题：苏科版八年级上 第十六章第二节《动物行为》第一课时内容“探究蚂蚁的行为”设计思路：根据学生的年龄特征，从情感发展出发，重视激发和提高学生的学习知识及实验探究的兴趣，促进学生动手实践，教师作为引导者， 充分发挥能动性为学生提供新颖可行的探究的创新用具设计和探究方法，加之生动、亲切、有趣、平等的教学氛围和形式，体现教师作为合作者的学生是学习的主人教学模式。 实验内容分析：新课标案例和我校所用苏科版教材此课内容“探究蚂蚁的行为”，重点观察觅食行为。若把学生放到野外，哪怕是以小组观察，老师也无法有效组织的，因此我就采取实验室分组探究的形式，但不是简单地照搬课标案 例，而是另辟蹊径，设计制造新教具，扩大观察的视野和内容，为学生设置更多的动手的项目，并打开了更多观察的窗口。 实验目标： 一、 知识目标： 1、知道观察法和实验法研究动物的行为的基本方法； 2、初步学会观察、探究蚂蚁的行为，主要是觅食行为； 3、了解动物的行为对动物的生存和发展的重要意义。二、 能力目标： 1、培养学生的观察法和实验法进行探究能力； 2、在连续的探究活动中进行观察、分析、记录、交流和质疑的能力； 3、自己动手制作能力。 三、情感态度和价值观目标： 1、学生通过探究蚂蚁的行为亲身体验观察法和实验法方法； 2、激发学生科学探究的乐趣，增强学生关爱动物、