《神态描写——笑》习作指导教学设计.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 如果对您有帮助！感谢评论与分享 《神态描写——笑》习作指导教学设计 导读 ：本文《神态描写——笑》习作指导教学设计，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《神态描写——笑》习作指导教学设计包老师 教学目标： 1.了解人物神态描写的基本知识。 2、 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 3、通过习作交流，培养自主修改习作的好习惯。教学重难点： 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、看一看，谈一谈笑的图片。 1、课件出示笑的动态图片，谈谈感受，引出课题——笑。 2、笑是脸部表情，脸部表情除了笑，还有怒、哀、惊讶、害怕等。对这些脸部表情变化的描写都叫做——神态描写（板书）读课题。 二、比一比、说一说笑的词语。 1、笑一笑，十年少，笑是我们在生活中最经常出现的表情，我们祖国的语言文字中也有许多的词语来形容笑的。下面男女分组比赛 说说笑的词语，不能重复。 2、比赛开始：傻笑 奸笑 可笑 开怀大笑 微笑 哈哈大笑 冷笑皮笑肉不笑 笑里藏刀…… 3、齐读笑词。 【设计意图： 这个环节是习作课刚开始，以笑为话题，进行写作情境的创设，情感激发，是写作前的热身运动。本设计，既有学生活动体验，又激发了学生练说词语、积累语言。为后面的学习做好铺垫。】 三、演一演、评一评笑的脸庞。 游戏：笑脸模仿秀。 选几个同