《秋天》课时备课.docxVIP

《秋天》 教学设计（第一课时） 主备人：孙明 使用人： 累计 课时 教材分析: 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点， 描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转 凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的 飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。 学情分析: 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师充分发挥阅读示范作用，指导学生养成良好的阅读习惯。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。 教学目标： 认识 秋 气 等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写 “了、 子”等 4 个字和横撇 1 个笔画 正确朗读课文，注意 “一” 的不同读音， 背诵课文教法学法： 讲授法、讨论法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感