《青少年心理发展与教育》期中测试.docxVIP

简述埃里克森的人格发展理论和青少年自我同一性获得的方式 埃里克森的人格发展理论 埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为， 人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺 序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的， 所以这个理论可称为心理社会 阶段理论。 按照时间顺序，他将人一生的发展分为八个阶段： 信任对不信任（0～1 岁） 第一阶段是婴儿期。埃里克森认为，信任是人对周围现实的基本态度，是健康人格的根基。 它在第一年就开始形成，而后逐渐发展。新生婴儿必须依靠别人满足自己的基本需要，如果能从父 母及他人那里获得满足，就会对现实、对人生产生信任感。如果，没人理睬，需要不能得到满足， 就会产生不信任感。如果这种不信任感扩展下去，就会形成缺乏安全感、猜疑、不信任、不友好等 人格品质。 自主对羞怯（2～3 岁） 第二阶段是幼儿前期。该阶段开始行走和学习语言， 孩子要求自己探索周围环境，开始摆脱 过去的依赖状态，产生了自主的欲求，许多事情都想自己动手，不愿别人干预，如想自己穿衣、吃 饭、行走、大小便等。如果父母或成人允许并支持孩子做力所能及的事，表扬鼓励孩子，那么，孩 子将体验到自己的能力和对环境的影响力，逐渐养成自主、自立的人格特征。相反，如果对孩子过 分溺爱和限制，什么事都由成