《二项式定理》教学设计方案.docxVIP

高二数学（人教版）第十章排列、 高二数学（人教版）第十章排列、组合和二项式定理第四节《二项式定理》的第一课时 《二项式定理》教学设计方案 课题名称科 目教学时间 二项式定理数 学 一课时  年 级 高中二年级 学 习 者 分析 教学目标 授课对象是高二年级学生.学生具有一般的归纳推理能力，学生思维较活跃，但创新思维能力较弱.在学习过程中，大部分学生只重视定理、公式的结论，而不重视其形成过程. （根据以上分析，结合新课标的理念，制订如下的教学目标和教学重、难点）. 一、知识目标 了解二项式定理的探求，掌握二项式定理并能进行简单应用 掌握并利用通项公式求二项展开式的某一项， 能区别二项式系数与系数. 二、能力目标 通过二项式定理的推导过程，培养学生观察，猜想，归纳的能力. 培养学生化归的意识和知识迁移的能力. 三、情感目标 1. 培养学生“理论源于实践，用于实践”的观点 . 2. 通过自主参与和探讨二项式定理的形成过程，培养学生解决数学问题的兴趣和信心. 使学生体会到数学内在的和谐美. 教学重点 1. 使学生参与并深刻体会二项式定理的形成过程，掌握二项式，系数，字母的幂次，展 开式项数的规律。 2. 能正确应用二项式定理解决一些简单的问题. 教学难点 1. 二项式定理的探求过程； 2. 二项展开式的应用及一些易混淆的概念. 教学资源 1. 教师自制的多媒体课件； 2. 多媒体