1.《自然科学基础》课程标准0 .pdfVIP

《自然科学基础》 课 程 标 准 开 课 系 部 ： 教 育 系 课 程 编 号 ： 0 110 0 10 3 1 编 制 日 期 ： 20 11 年 8 月 30 日 郧阳师范高等专科学校 1 《自然科学基础》课程标准 课程名称：自然科学基础 课程代码：011001031 适用专业：初等教育专业，其他文科 专业 学 时：2 学 分：36 开设学期：第 4 学期 课程类型：专业基础课 编写执笔人：刘传勇 编写日期：2011 年 8 月 30 审定负责人： 审定日期： 一、前言 《义务教育小学科学新课程标准》中指出“由于科学课程承担着培养小学生 科学素养的重任，在整个小学教育中的地位越来越重要，因此提高科学教师的素 质就显得非常紧迫，不再让上不了语文、数学课的教师教科学，必须逐步建设一 支专职的小学科学教师队伍。当前首先要做的是在中等或高师范教育中设置和科 学教育相关的课程，以保证新任小学教师有充分的科学知识基础与能力水平。对 现任小学教师要设立专门的上岗培训计划，按 《标准》中规定的必须具备的科学 素养设计培训课程与教材，分期分批实施上岗培训，建立相应的资格考试制度， 持合格证上岗”。 《自然科学基础》课程标准是在对小学教师工作岗位进行广泛调研的基础 上，根据我校文科师范专业 （语文教育、英语教育、初等教育、学前教育等）的 专业培养 目标而制定的，规定了课程的教学内容、教学方法、教学要求等，为课 程教学提供技术支持和导向。 二、课程定位 1、课程的性质和特点 《自然科学基础》课程是以提高师范生（未来小学教师）科学素养，培养科 学精神、科学态度、科学能力为目的一门综合性的素质教育课程。 本课程强调在尊重学生认识规律、知识架构的基础上，从世界是一个统一整 体的观点出发，提炼出自然科学各学科的基本概念、原理、方法一致规律，结合 人类的生产与生活中的实际问题，把分析和解决此类问题的自然科学知识进行整 合，同时融合科学实践、科学精神和科学态度，组成了一个有机的知识体系。并 将科学、技术与社会三者紧密结合在一起，贯穿于上述所构成的有机课程知识体 系之始终。 通过本课程的教学，培养学生的科学态度和科学精神，使学生进一步树立辨 证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，提高自身的科学素养，适应 21 世纪初等教育的改革、发展和需要。 2、本课程的 目的和要求 2 本课程旨在引导学生在认识和理解一些重要自然科学基础知识以及了解科 学技术发展的基本过程的基础上，切实体会科学、技术、与社会三者之间的密切 关系，掌握认识自然事物客观规律的主要科学方法，培养其科学兴趣与科学态度， 进一步巩固其辩证唯物主义观点，什华其分析问题和解决问题的科学能力，深刻 领悟科学与技术对人类社会发展所发挥的重大作用，并最终达到提高自身科学素 养的目的与要求。 3、本课程与其它课程的关系 本课程注重与中等师范及高等师范本科阶段的知识结构相衔接，通过学习， 为后继课程的学习打下基础。在开设本课程之前，学生必须先学习中学化学、中 学物理、中学生物及中学地理等课程。 三、课程设计理念及思路 1、课程设计理念 紧密结合人类社会生活和先进科学技术，从我国基础教育改革的新要求出 发，针对小学科学课程教学对教师的需要，尊重高职高专学生的成长规律，以学 生的科学课程教学能力、科学素养的提升为课程的归宿，促进学生成长成材。 2、课程设计思路 我国基础教育正进行一系列改革，由传统的 “应试教育”