2024年高考总复习数学第九章第一讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理.pptVIP

【反思感悟】解决两个计数原理的创新应用问题的关键是要 抓住题中给的新定义信息分步或分类进行推理. 【高分训练】 1.定义集合 A 与 B 的运算 A*B 为 A*B＝{(x，y)|x∈A，y∈B}， 若 A＝{a，b，c}，B＝{a，c，d，e}，则集合 A*B 的元素个数为 ( ) A.4 B.8 C.12 D.16 解析：根据新定义，从集合 A 中，任选一个数，再从集合 B 中任选一个数，组成一个有序实数对，即由 3×4＝12 个，故集合 A*B 的元素个数为 12 个.故选 C. 答案：C 2.埃及金字塔之谜是人类史上最大的谜，它的神奇远远超过了 人类的想象.在埃及金字塔内有组神秘的数字 142 857，因为 142 857×2＝285 714，142 857×3＝428 571，142 857×4＝ 571 428，…，所以这组数字又叫“走马灯数”.该组数字还有如下 发现：142＋857＝999，428＋571＝999，285＋714＝999，…，若 从这组神秘数字中任选 3 个数字构成一个三位数 x，剩下的三个数 字构成另一个三位数 y，若 x＋y＝999，将所有可能的三位数 x 按 从小到大依次排序，则第 12 个三位数 x 为( ) A.214 B.215 C.248 D.284 解析：根据题意，数字142 857中，两个数字之和为 9 的组合 有 1＋8＝9，2＋7＝9，4＋5＝9，共 3 组，若 x＋y＝999，x 从小 到大排列为124，125，142，147，152，157，174，175，214，215， 241，248…，故第 12 个三位数 x 为 248.故选 C. 答案：C 第九章 第一讲 计数原理、概率、随机变量及其分布 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课标要求 考情分析 1.了解分类加法计数原理、分步 乘法计数原理及其意义. 2.会用两个计数原理解决一些简 单的实际问题 两个计数原理在高考中单独命题 较少，一般是与排列组合结合进 行考查，一般以选择、填空题的 形式出现 两种计数原理 1.分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第 1 类方案中有 m 种不同的 方法，在第 2 类方案中有 n 种不同的方法，那么完成这件事共有 N＝m＋n 种不同的方法. 2.分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第 1 步有 m 种不同的方法，做 第 2 步有 n 种不同的方法，那么完成这件事共有 N＝m×n 种不同 的方法. 项目 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 相同点 用来计算完成一件事的方法种数 不同点 分类、相加 分步、相乘 每类方案中的每一种方法 都能独立完成这件事 每步依次完成才算完成这件 事情(每步中的每一种方法不 能独立完成这件事) 注意点 类类独立，不重不漏 步步相依，缺一不可 【常见结论】 两个计数原理的区别与联系 考点一 分类加法计数原理的应用 1.满足 a，b∈{－1，0，1，2}，则关于 x 的方程 ax2＋2x＋b ＝0 有实数解的有序数对(a，b)的个数为( ) A.14 C.12 B.13 D.10 解析：方程 ax2＋2x＋b＝0 有实数解的情况应分类讨论.①当 a＝0 时，方程为一元一次方程 2x＋b＝0，不论 b 取何值，方程一 定有解.此时 b 的取值有 4 个，故此时有 4 个有序数对. ②当 a≠0 时，需要Δ＝4－4ab≥0，即 ab≤1.显然有 3 个有序 数对不满足题意，分别为(1，2)，(2，1)，(2，2).a≠0 时，(a，b) 共有 3×4＝12(个)有序数对，故 a≠0 时满足条件的有序数对有 12－3＝9(个)，所以答案应为 4＋9＝13.故选 B. 答案：B 2.如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1a2，且a2a3，则 称这样的三位数为“凸数”(如 120，343，275 等)，那么所有“凸 数”的个数为(　　) A.240 C.729 B.204 D.920 解析：若 a2＝2，则百位数字只能选 1，个位数字可选 1 或 0， “凸数”为 120 与 121，共 2 个.若 a2＝3，则百位数字有两种选择， 个位数字有三种选择，则“凸数”有 2×3＝6(个).若 a2＝4，满足 条件的“凸数”有 3×4＝12(个)，…，若 a2＝9，满足条件的“凸 数”有 8×9＝72(个).所以所有凸数有 2＋6＋12＋20＋30＋42＋ 56＋72＝240(个).故选 A. 答案：A 3.如果把个位数是 1，且恰有 3 个数字相同的四位数叫做“好 数”，那么在由 1，2，3，4 四个数字组成