《浅水洼里的小鱼》教案设计.docxVIP

《浅水洼里的小鱼》最新教案设计 教学目标： 知识与能力：能流利、有感情地朗读课文，表达出 对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步 加深对文本的理解。 情感、态度、价值观：激发学生的朗读兴趣,创设多元情境，感悟课文故事的情感因素，进一步树立保护小动物、 珍惜生命的意识。 教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文，体会“我”爱鱼之情。 难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文 精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。 第二课时教学过程： （一） 招呼鱼儿 复习字词 看，老师今天给大家带来了一群来自海洋的朋友，你们 能叫出它们的名字吗？举手打招呼，如果站起来的小朋友回 答对了，我们也一起和小鱼打招呼。 （二） 情景再现 导入课文 出示这样的画面：一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活，他们一边唱歌，一边观赏海底五颜六色的美景，周围有 红色的珊瑚，橙色的海藻，海底景色美不胜收。忽然，海底 波涛汹涌，小鱼们还来不及躲进家门，已被无情的海浪冲向 岸边的沙滩。没过几分钟，海面上又是风平浪静，似乎什么 也没发生过，海浪慢慢退却，留下的只是浅水洼中的成千上 万条小鱼。（课件在此处定格。） 上节课我们知道了小鱼留在了浅水洼里，你知道什么是浅水洼吗？可以借助大