《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计.docxVIP

《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计 《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计 【设计背景】 教育部 教育部 2014 年颁发的《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》明确指出，要“充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节”，将加强心理健康教育列为五大内容之一， 强调要“培养学生积极健康的心理品质，加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。” 初一年级正是孩子们青春期的起始年段，有的孩子在小学阶段是同伴中的佼佼者，但进入新学校后发 现比自己优秀的同学很多，自己的优势地位不明显，自我评价和体验受挫，加之自我控制能力处于发展中， 行为上出现“骄傲自大”或“自暴自弃”等问题表现；小学阶段表现平平的学生在新的竞争环境里更是自 我评价低，特别在意别人的眼光和评价，对老师的批评和同学的否认非常敏感。这些体验对人际和自信产 生负面影响，更进一步则会带来冲突、离家出走甚至自伤自杀等严重后果。 为此拟通过主题教育课引导学生学会用自我反思、他人评价等方式全面客观地认识自己；懂得优势表 现过度或表现不足都会成为缺点，并在实际生活中，能够善用优势，同时避免优势成为陷阱；在行为上思 考一些具体明确的努力方向并实施，提高自我控制的能力水平，成为一个心理和人格健康的人。 【教育目标】 认识到每个人的优势和缺点都是独特的，自己也是独特的。 体验自我评价、