初中物理提升成绩的方法3篇 .pdfVIP

初中物理提升成绩的方法 3 篇 学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样， 一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一 个水沟，越来越多，越来越多。下面是小编给大家带来的初中物理提 升成绩的方法，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 初中物理教学突破重难点的方法 一、讲究方法，注重实用 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注 重方法的实用性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。如：类 比法是物理教学中常用的方法，可帮助学生理解一些难懂的概念、规 律和方法。不少学生对用比值定义的物理量常常理解不正确(如场强、 电容、电阻) ，其原因是只注意了数学形式 ，忽视了物理意义。怎么办 呢?我想绝大部分学生对初中物理中的匀速直线运动的 “速度”是比较 清楚的，它是用比值定义的，我们就以此为例 ，进行类比，以加深其 理解。 物理学具有较强的规律性、逻辑性。有些公式学生容易混淆 ，造 成记忆错误 ，如气体的三个实验定律，死记太伤脑筋 ，可以借助规律 记忆法，让学生学会用 “理想气体状态方程”推出三个实验定律的方 法，学会了推导的方法就摆脱了烦锁的记忆。电磁学中不少学生左、 右手定则分不清 ，记不牢 ，我便想出个 “诣字法” ，比如用 “佑发拉 底河”这河流名中的 “佑”通右， “发”通“发电”即为右手发电， 这样左、右手很有趣地分清了 ，学生记的还深刻。 二、抓关键 ，抓本质 不少学生学习往往事倍功半 ，究其原因主要是对重、难点的理解 没有抓住关键和本质。电磁学中，产生感应电流的条件是：闭合回路、 磁通量发生变化。 “磁通量变化”既是关键 ，又是本质 ，记住它并不难，但在运用 时如何呢?例如，对 “有闭合回路在磁场中运动 ，回路中有无感应电流 产生?”这样的问题 ，有的认为“有边切割了磁力线”就有电流产生。 有的认为有“磁通量”就有电流产生。 然而这两种看法都是错误的，其原因是没有抓住本质。又如，变 压器的电流与匝数成反比，这关系大多数学生记的牢、但在做有三组 以上线圈的计算时，他们仍套用公式结果得出许多矛盾的结论，这就 是对 n1 ：n2=i1 ：i2 公式成立的前提条件输入功率等于输出功率这个 关键的问题重视不够造成的。通常对概念要抓关键的“字”，对规律、 定理等抓“条件、结论”，这些是攻克重、难点的突破口。 三、认识要全面，分析要细致 对学生来说 ，由于总结、归纳能力差 ，对知识点认识不全、分析 不细是影响学习的另一重要因素 ，这就需要老师平时注意培养这方面 的能力。比如关于“电阻”的问题，尽管比较简单 ，但归纳起来 内容 也很丰富 ：1、用电阻定律来计算电阻;2、用“伏安特性曲线”来表示 电阻;3、串、并联电路中任一电阻的变化对电路的总电阻、电流、路 端电压的影响;4、闭合回路内某一可变电阻值为多大时它消耗的功率 最大等等，这些有关电阻的问题都只有通过练习、总结才能熟练掌握。 对重、难点的理解 ，不能局限在书本上，要把书吃透 ，把书中的话拓 开 ，把抽象的东西用练习具体化 ，在练习过程中加深理解 ，又在具体 的练习中通过总结、归纳升华 ，从而做到对重难知识点的全面认识和 细致分析。 四、选题要有针对性 练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法，做练习最关键 的是讲究选题的针对性 ，不然，不但不能提高学习效率，而且还影响 对知识的理解和深化。选题很重要，我们认为应带着问题去找习题、 编习题。只要从每一个练习中得到一点收获 ，一点启发 ，对初学的学 生来说都是一个促进 ，一个鼓舞 ，对培养兴趣 ，打好基础有很好的作 用。有时几个练习能全面反映某一知识点，我们要善于寻找分析、归 纳 ，从而对知识点有个全面深入的理解。如果学生对某一方面理解不 正确 ，我们就专门找这样的习题练 ，如果认识不全面，就要从多方面 找习题练。选题不要运算太复杂 ，综合性太强 ，否则会影响对基础知 识的理解。针对性的练习是一个专用武器，它可以帮助我们有效地攻 克每个重、难点。 初中物理学习技巧 学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生， 第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不 屈不挠地去