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《计算机解决问题的过程》教学设计 【教学内容分析】 “算法与程序设计”是普通高中信息技术的选修模块之一，它 的前导课程是信息技术的必修模块“信息技术基础”。学生在“信息技术基础”模块里已经学习了计算机的基本操作，掌握了启动程序、窗口操作和文字编辑等基础知识。学生可以利用上述的基础知识，用于本节课的启动Visual Basic 程序设计环境，输入程序代码，运行程序等操作。本节课“计算机解决问题的过程”是“算法与程序设 计”模块的第一节课，上好这节课是使学生能否学好“算法与程序设计”这一模块的关键。本节课的教学目的是让学生理解分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等用计算机解决问题的基本过程，认识其在算法与程序设计中的地位和作用，它也是后续课程如模块化程序设计、各种算法设计等课程的基础。 【学生情况分析】 经过高一年级对信息技术课程的学习，学生对计算机都有了一定的了解，并具备了一定的计算机操作能力。并且在高一数学模块三中学习过算法和流程图等内容，还初步了解了面向过程的三种结构， 因此学生对本节内容并不陌生，只是缺乏深入和系统的学习和研 究。 本节是高一学生的第一节算法课，内容较简单，涉及的专业术语也较少，学生能够看懂，主要是让学生比较人机解决问题的异同，并鼓励学生从不同角度进行思考。 【教学目标分析】 知识 与 技能 （1）知道人类是如何分析问题、