2023-2024学年初中语文七上第二单元教案秋天的怀念—抓住人物的动作、神精品.pdfVIP

单位名 教师姓名 填写时间 称 学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 5 《秋天的怀念》 抓住人物的动作、神态、语言等描绘人物形象 难点名称 人物形象的分析是叙事性文章的重点，也是作者写作的重点。体会人物 从知识角度分析 形象需要抓住人物的动作、心理、神态等来品析语言，从而更深刻的感 为什么难 难点分析 受到人物的性格特征，具有一点的难度。 从学生角度分析 在这个知识层面上学生很容易较为肤浅的感知课文，从而对人物形象 为什么难 的理解浮于表面，不够深刻，不能从文本的语句来理解人物的形象。 1.通过反复诵读，感悟母亲的人物形象。 难点教学方 2.通过合作探究，了解运用多角度描写方法塑造人物的方法。 法 3、学会抓住人物的动作、心理、神态等来描绘人物形象。 教学环节 教学过程 1、出示秋天收获的图片，让学生感受秋天是个收获的季节。引出史铁生 秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着 无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起，走进秋天的故事——秋 导入 天的怀念。 2、学生听读课文、 自读课文，初步体会人物的感情。 3、 请同学们细细地品读课文，试从文中找出描写母亲语句，分析文中的母亲是怎样一个 人？ （学生能够初步感知母亲的人物形象，但是还不能深刻理解母亲的伟大） 4、方法指导：①查找勾画人物描写的语句，判断运用了什么描写方法 人物描写的概念： 肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人 物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸 蛋。 动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性 知识讲解 格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。 （难点突 语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一 破） 种描写方法。例如：他诚恳地说： “对不起，老师，我错了。” 心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗 争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如： 他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！ 神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出 人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。 ②品读人物的动作、心理、语言、神态、外貌等描写方法来分析其性格特 点。 ③归纳、合并，用准确生动的语言来表述 （出示格式：这段通过 （动作、语言、神情、心理等）的描写，表现了母亲 （心 理、情绪等），写出了母亲 性格。） 给学生自主思考的时间，强调圈点勾画的方法，运用以上的方法指导先自