【公开课教案】歌曲《让世界充满爱》.docxVIP

课题：《让世界充满爱》 课时：1课时 教学目标： 1、 过程与方法目标：聆听、感受歌曲恬静、优美的意境，能用柔和、优美的音色, 有感情地演唱歌曲。 2、 知识与技能目标：在理解和熟悉歌曲的基础上，能用多种演唱形式表现歌曲。 3、 情感与态度目标：了解“让世界充满爱”的真正含义，在感受音乐、感受生活 的同时学会时时刻刻地去关心他人、有一颗帮助他人的爱心；培养学生健全的人 格和良好的心理品质.。 教学重点和难点： 教章重点:在于通过学习《让世界充满爱》这首歌，对学生进行“爱”的思 想教育，并能使学生时时刻刻知道在这个世界的各个角落，都有人在需要帮助、 需要关怀 教学难点：引导学生用恬静、优美的声音表现和体验歌曲的“美”的意境； 唱准歌曲中的休止，切分节凑等。 教材分析： 《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音 乐洋溢着时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。它由序曲和三首 作品组成，教材中选用了第二部分进行学唱。歌曲为慢板、四四拍子、自然大调 式，结构为有再现的单三部曲式。歌词语言新颖、生动、形象。作品向人们展示 了一个普遍真理：在这个世界上，只有互相理解，互相关爱，才能生活得更加美 好。歌曲贴近学生生活，深受广大学生喜爱。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、感受爱——导入 1、 课前放《爱》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 2、 提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风） 3、 展示几幅有关爱心的多媒体画面 导语：地震，海啸，战争让我们一次次见证着生离死别，一次次地向人类发 出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一 次次地拯救了他人，让我们一起呼唤出人类共同的心声一一让世界充满爱。 4、 出示课题：让世界充满爱 二、歌唱爱一一学唱歌曲《让世界充满爱》 播放mtv音乐《让》学生欣赏 2、 介绍作者及相关知识 导语：大家知道这么优美动听的旋律出自何人之手吗？让我们一起来看看课 本吧，他是谁呀？（课件出示：郭峰图片） 郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指 导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978 年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984 年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。 1994年回国继续从事音乐创作活动。主要作品有：《我多想》、《让我再看你 一眼》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》。 3、.简要介绍歌曲 《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音 乐洋溢着时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。它由序曲 和三首作品组成，教材中选用了第二部分进行学唱。歌词语言新颖、生动、 形象。作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有互相理解， 互相关爱，才能生活得更加美好。 4.播放音乐《让》学生欣赏,试着回答填写下面的表格？得出答案: 曲名 速度 演唱形式 演唱情绪 力度 音色 《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 轻柔 轻柔，深情的 随乐学唱，突破难点 a分段跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） b弱起小节0X /切分节奏XXX 学生模仿老师的范唱 c长音的保持 歌曲第2,第4小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱 d师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 （老师在课件上用圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分） 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨 学生跟钢琴模唱这两个小节 处理完易错的地方再完整视唱全曲 三、表达爱一一实践与创造（设计演唱形式展现自我） 导语：请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首 歌曲的三部分选择合适的演唱形式。 1、 小组讨论交流并展示成果。 2、 评价选出最佳设计小组。 生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱） 0 0 0 0 0 0 0 B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱） 0 0 0 0 0 0 0 3、 选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱，要求声音柔和、 抒情，呼吸均匀有感情地演唱。 四、 学会爱 课外延伸《爱的奉献》 师导言：都说“爱”是人类永恒的话题，人类呼唤爱，世界需要爱， 在这充满欢乐的世界里，也有许多忧伤和痛苦，如果你关注生活，你会发现, 由于经济的落后，有许多人无法去圆自己的上学梦，他们生活在忧伤中；由 于自然灾害如洪涝、地震、海啸等，有许多人正经受生与死的挣扎，他们生 活在痛苦中；由于战争，有人家破人亡，妻离子散，他们生活在绝望中 1、