《酷虫学校》教学设计.docxVIP

《酷虫学校》教学设计 一、教学目标 采用多种形式，联系学生的生活实际，激发学生的阅读兴趣。 在阅读过程中，学会阅读这本书的方法——“看、读、比、画、悟”，使学生对昆虫产生较为浓厚的兴趣。 通过对本书的阅读，学生走进奇妙的昆虫世界，产生对大自然的热爱之情。二、教学重、难点 在激发兴趣的过程中，领会阅读本书的方法。三、教学过程 （一）图片欣赏，走近昆虫 展示昆虫图片，联系生活，导入新课。 （二）赏析封面，初识酷虫 （出示封面）看看你从中知道了哪些信息？ 学生交流。 你想从这本书中知道些什么？那就让我们一起走进《吵吵闹闹的甲虫班》。 （三）片段品读，了解酷虫 1.（播放丽蝇老师的自我介绍）你喜欢丽蝇老师吗？说说理由。酷虫学校的学生喜欢他吗？自己读读屏幕上的这个故事。 2.通过这个小故事，你对丽蝇老师有了哪些新认识？ 3、小结：在这本书中，每一个人物都配有这样一幅知识插图，对小虫子们的特 1 点做了更细致更科学地介绍。我们在阅读的时候，如果能仔细看看这些插图， 你会收获更多的知识。 （二）片段二： 1、面对这么强悍的老师，是谁这么大的胆子，竟然把粪蛋带进了课堂，猜猜看？ 2、（出示屎壳郎片段）甲虫班的这位同学你喜欢他吗? 对于大家这样的评价， 屎壳郎可是有话要说哦！（出示屎壳郎宣言）谁愿意扮演屎壳郎？来，大声读