小学弘扬中华传统文化传承活动说明报告 .pdfVIP

小学弘扬中华传统文化传承活动说明报告 近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育 活动，弘扬中华民族优秀传统文化传承中华美德，加强对青少年的优秀传统文化教育，让 传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，强化青少年思想道德教育，提 高综合素养。现将活动总结如下： 一、 活动组织 学校确立以“弘扬传统文化、传承中华美德、 陶冶思想情操、追求自主进步、提升综 合素质”目标，以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，成立传统文化进校园活 动领导小组，定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校结合读书活动，适时开展文 艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动 ；各班也围绕活动主题开展手抄报、主题 班会等活动 ；学校布置宣传长廊 ，营造浓郁的传统文化教育氛围 ，使学生时时处处耳濡 目 染 ，自觉接受传统文化的熏陶。 二、活动开展 活动开展以来， 各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生背诵《三字经》《弟子规》 《增广贤文》《论语》等传统经典 ，利用班会组织学生交流读书心得。学校开展了各年级的 经典诵读比赛，评选出诵读之星 ，活动形式新颖 ，高潮迭起 ，赢得学生的一致好评。 学校还指派专人教师任教，安排专门的课节并上课程表 ，纳入教学计划 ，营造写字氛 围 ，每周二的第七节课全校都上写字课 ，有教师亲自指导，每班还另外加出一节写字课 ， 由两位书法老师师进行指导讲解 ，各班主任和语文老师跟着学习 ，以便对学生进行指导， 坚持每天让学生写半个小时，教师要认真进行讲评，平时的作业老师要严格要求，按照练 字的要求去写，全校齐动员，共同营造写字氛围，让学生养成良好的习惯。此外，还开展 了汉字书写比赛，此次比赛，在丰富校园文化生活的同时，也展示了全校学生们蓬勃向上 的精神风貌，进一步增强了他们的爱国热情和团队合作意识，提升了他们的思想素养，表 达了他们心中对祖国明天的美好祝愿！ 三、活动措施 1 ．重视宣传，加强领导。 我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作 机构和领导小组 ，努力形成主要领导亲自抓、相关班级具体组织落实、各学科老师协同配 合的局面。并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充分发挥校 园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用 ，卓有成效地开展工作。 2 ．立足校本 ，科学规划。 学校结合师生的具体情况 ，立足本校实际 ，制定具体的实施方案 ，方案具体、明确、 易行，有主要措施和具体做法 ，内容简要、由易到难 ，具有针对性和可操作性 ，形成我校 自己的特色。 3 ．改善条件 ，提供保障 学校争取多方支持，筹集资金 ，选购一批文质兼美的经典书籍 ，还组织各班学生捐献 图书，充实了各班的图书角 ，增加藏书量；努力为学生的课外阅读提供有利条件。 4 ．指导检阅，规范提高。 学校将传统文化教育活动纳入学校特色建设评比、文明班级考评之中，及时检查督促 各班活动开展情况，使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校园文化建设的常规性活 动。 四、活动成果 活动开展来，学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动，并将弘扬中华传统文化列 入学校德育工作的中长期规划，促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明，教 师爱岗敬业，学校温馨和谐，让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。 在传统文化精神的熏陶感召下，多数学生能抛弃陋习，拥抱文明，做到“有礼貌、讲 文明、懂廉耻”。课间 ，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了 ；说脏话粗话的少了，遇到 老师主动问好行礼的多了 ；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风， 校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子 ，在社会做个好少年。”已 成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命 ，养育他们长大；是老师给了 他们知识 ，教育他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱 ，他们努力用优良的成绩回 报父母、老师的养育之恩。“己所不欲 ，勿施于人。”学生能正确处理同学之间的矛盾 ，多 从 自己身上找原因 ，多做批评与 自我批评，学会严于律己 ，宽容别人 ，开展活动以来，师 生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心灵 ，捡回一份责任 ， 找到人生正确的方向。学生热爱学习，热爱劳动，勇于实践 ，积极探索 ，综合素质明显提 高，得到了家长们广泛赞许。 通过活动的开展，学生对中华民族的文明历史和优