《宝葫芦的秘密》整本书阅读.pptxVIP

猜谜语;假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？;《宝葫芦的秘密》指导阅读;一 了解文本及作者;童话指的是在现实生活的基础上，以符合儿童想象力的情节，采取拟人、夸张、象征等表现方法编织而成的一种富于幻想色彩的故事。;1．艺术幻想。 幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。幻想是创造想象的一种特殊形式。艺术幻想是一种创作手段，是作家不满足于模仿现实的本来形态，而按自己的需要虚构形象的一种创作方法。;书名： 宝葫芦的秘密;《宝葫芦的秘密》创作于1958年，是第一部被迪士尼搬上银幕的中国童话经典，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。;张天翼; 小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦 一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。可是后来王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔， 轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原是南柯一梦 ！;二 精彩故事情节; 自我介绍 大家好！我姓王，叫王葆，现在上二年级了。从小，奶奶就给我讲宝葫芦的故事。哎……在学校，我什么都做不好，老师总批评我，同学总笑话我。我多么希望能够出人头地，但最好连一根手指头的力气都不用。; ;至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。; 体会课文中王葆的形象。;王葆是怎样得到宝葫芦的？; 太阳快要落下去了。河面上闪着金光，时不时泼剌的一声，就皱起一圈圈的水纹，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。 我嚷起来：“是谁跟我捣乱！” 有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话“格咕噜，格咕噜。” “什么？” 又叫了几声“咕噜，咕噜”‘——可是再听听，又似乎是说话，好像说：“是我，是我”。 “谁呀，你是？” 回答我的依旧是“格咕噜，格咕噜”。渐渐的可就听出字音来了：“宝葫芦，宝葫芦。。。。。。” “什么！”我把钓竿一扔跳了起来。 那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话：“没错，没错，你并没听错” “怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么？” “我的的确确是那个宝葫芦” 我摸了摸脑袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮帮上使劲拧了一把，嗯，疼呢！; “什么！”我把钓竿一扔跳了起来。 那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话：“没错，没错，你并没听错。” “怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么？” “我的的确确是那个宝葫芦。” 我摸了摸脑袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮帮上使劲拧了一把，嗯，疼呢！;机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。 可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。 我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。 可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。 你读出了什么？ 从哪儿体会到的？ ; 可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。 我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。 可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。; 大家好！我是宝葫芦。别看我小，我呀，什么都能变出来：吃的、玩的、用的，要什么有什么！飞上天空，潜入海底，甚至可以帮你在运动会上得第一名，更不用说学习了。有了我，你一定会实现所有的愿望。; 如果你得到了神通广大的宝葫芦，你想让它帮你实现什么愿望？ ; 有一个小学生王葆，一天，他意外得到了一个宝葫芦。会发生哪些事情呢？你觉得是好事还是坏事？;一句谎言就要用无数的谎言来圆那个谎言！！;有一天，王葆和同学在下棋……;精彩内容节选; 然而，事情并没有那么简单。一次，同学们都想借《科学画报》这本书，宝葫芦就把这本书悄悄地塞进了王葆的书包里。王葆十分紧张，因此造成了一件接一件的麻烦；王宝和同学们下象棋时，心里想着把“马”这颗棋给吃了，宝葫芦就立刻把“马”塞进了王葆的嘴里，使王葆觉得特别不舒服；王葆和同学们打扑克牌时，他们的好牌都被宝葫芦变到了王葆