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一体化课堂教学评价表全集文档(可以直接使用,可编辑 实用优质文档,欢迎下载)附件1:工作任务评价表
一体化课堂教学评价表全集文档
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《数字电子技术与实践》课程 学生课堂学习情况评价表
专业班级姓名 组别
一、课堂教学行为(40%):
评价项目
扣分标准
分值
自评
20%
互评
40%
师评
40%
总分
出勤
迟到
一次扣3分
20
早退
一次扣5分
旷课
一次扣20分
学习
态度
未带文具、教材等
一次扣10分
20
未做学习笔记
一次扣10分
关键能力
遵守纪律,遵守学习场所管理规定,服务管理人员安排
15
课堂学习积极主动,按要求参加教学安排的活动(任务)
15
具有团队合作意识,注重沟通,自主探究学习和相互协作完成任务
10
仪容仪表符合课堂教学活动要求
10
安全意识、责任意识、6S管理意识、注重节约、节能与环保
10
二、工作任务完成情况(60%):
考核课题:数码管显示电路设计
任务要求
分值
得分
任务0:课前预习。
按时提交工作任务单
15(师评)
任务1:判别7段数码管的管型,管脚和质量。
会区分7段数码管的类型、管脚以及质量。
20(互评)
操作规范,符合要求
10(师评)
任务2:显示译码器功能探究。
完成显示译码器逻辑功能的测试
10(互评)
操作规范,符合要求
5(师评)
任务3:数码显示电路的设计。
能画出数码显示电路的原理图
20(互评)
任务4:数码显示电路的仿真。
能在仿真平台中正确搭接数码显示电路
10(师评)
注重工作效率与质量
10(互评)
总体评价
总分
附件2:小组合作学习评价表1
《数字电子技术与实践》课程 小组合作学习评价表1
专业班级组别:
小组子课题(活动)名称
?
组长
?
组员
?
活动起止时间
?
A.小组合作评价
组长所做组织工作
很好
一般
差
小组合作情况
很好
一般
差
小组活动中遇到什么困难,如何克服:
小组活动中谁在哪些方面表现最突出,其突出之处是什么:
小组活动中存在哪些不足,对于以后有什么启发:
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
?
组员签名:
?
?
附件3:小组合作学习评价表2
《数字电子技术与实践》课程 小组合作学习评价表2
观察内容:小组合作学习的有效性
观察对象:各小组内的学生
日期:????????????? ??? 班级:
评价内容
(分值)
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学
(20分)
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
总体评价
英言初中课堂教学效果评价表
年级
科目
讲课人
课题
时间
项目及分值
评价内容及标准
分值
得分
合计
教学目标
(10分)
1、符合课标要求,体现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等要求。
6
2、明确、具体、准确,具有操作性。
4
教学内容
(10分)
1、教材处理得当,教学重、难点突出。
4
2、课时划分合理,课程容量适度。
3
3、能够结合实际和学科特点,渗透情感、态度、价值观教育。
3
教学过程
(40分)
1、能够依据课程特点,提出具体问题,激发学生求知欲望,促使学生自学教材。
5
2、能够创设师生平等交流、生生合作互动的学习氛围。
10
3、能够面向全体,关注个性差异,并注重优生培养和差生转化。
5
4、能够体现教师释疑过程,能突出重点,突破难点,并且有适当的拓宽和延伸。
10
5、及时组织课堂训练(或落实),反馈学习效果,提高课堂效率。
5
6、根据学科特点和教学内容,灵活选用教学方法,科学有序地组织开展教学活动。
5
教学效果
(20分)
1、基本实现课时目标,多数学生能够完成作业,不同学生都能得到不同的发展。
5
2、学生主动地参与学习活动,相互合作、共同探究学习问题,乐于交流分享成绩。
5
3、课堂气氛宽松,师生精神饱满,学生参与面广,能够体验学习和成功的愉悦。
5
4、学生注意力集中,学习积极主动,与教师配合默契。
5
教师素质
(10分)
1、教学心理素质好,教态自然、亲切、大方庄重, 具有较强的亲和力。
2
2、语言标准规范,清晰准确,生动精炼;讲解示范符合科学性,逻辑性、形象性、情感性强。
2
3、字迹工整美观,条理清楚;重点突出,布局合理。
2
4、能根据实际需要,恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学;能开发、利用教学资源提高教学效益。
2
5、灵活运用教材,驾驭现场能力强,应变自如。
2
教学特色
(10分)
1、能够渗透先进的教育理念,能够贯穿先进的教育方法。
5
2、具有较为明显的教学风格,在某些方
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