西师大版一年级数学上册 （0的认识）10以内数的认识和加减法课件教学.pptxVIP

西师版小学一年级数学上册0的认识 教学目标1、通过实例让学生感受0的意义，表示一个也没有，也可以表示起点，也表示临界点等。2、会读、会书写0，通过实例演示建立数感。3、创设情境，培养学生的观察能力与表达能力，互助协调能力，从而体会学习数学的兴趣。例120请同学们认真观察图片，小男孩的手中的气球情况，并用手中的小棒摆一摆，你有什么发现？用0表示没有例20可以表示起点。在直尺上，0表示长度的起点，在表示事物的存在与否时，可表示没有。同学们可拿出手中的直尺体会一下。读一读，写一写。例3同学们一定要注意0的书写，从右上角往左再向左下角，再往右上角。注意一定要与左右上下贴紧。同学们想一想，0可以表示没有，起点，还可以表示什么课堂活动1、说一说，写一写。有3个桃子。1个桃子也没有。2、数一数，写一写。3、填一填。3024、数方格填数。看一看，你发现了什么？230145( )( )( )( )5、说一说生活中的0。请同学们说说你生活中的0，他们表示什么意义，相互交流。巩固练习1、填一填，说一说。0345（1）0可以表示没有，还可以表示（ ）。起点（2）直尺上从0开始数，离0越远数越（ ）。大2、小雨滴分别有几颗，请你用线连起来。35240思维拓展你在哪里见过“0”，与同学说一说吧。小结这一节课你学到了什么？这节课学习了0的认识，能书写0，能知道0可以表示没有、起点、温度的临界点0度、还可以表示占位（如门牌号、手机号等）作业：1、书P11 3-5题；2、练习册P6 1-5题10的加减法 我 会 填101010963147101010728355感悟“凑十法”，能比较熟练、正确的计算10的加减法。教学目标1、仔细观察例题图你能发现哪些数学信息？2、你能根据数学信息列式计算吗？探究指导一1 10 107＋3=□3+□=□ 10-7=□10-□=7 7 3 3 数一数，算一算。拿出10根小棒分一分？（分成两堆).探究指导二3划一划，算一算。A1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1B 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2C3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3D4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4E5+5=10 10-5=5 读一读：凑“10”歌一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五配成一双手++==2644 6 1010 4 6－=10 6 46 4 10－= 填一填，算一算。10 试 一 试389624715++==试一试4 6 1010 6 4－=10 4 66 4 10－=5 + 5 = 1010 - 7 = 3谢 谢！