15.2.2(1) 分式的加减-八年级数学上册课件（人教版）.pptx

人教版初中数学八年级(上)第15章 分 式15.2 分式的运算15.2.2(1) 分式的加减探究新知情境导入要点归纳典例精讲查漏补缺课堂小结提升能力 情境导入温故知新分式的加减(2)小明在上坡和下坡上用的时间哪个更短?(只列式不计算) 小明从家(甲地)到学校(乙地)的距离是3km.其中有1km的上坡路,2km的下坡路.小明在上坡路上的骑车速度为vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么:(1)从甲地到乙地总共需要的时间为( )h.3vv1km2km甲乙上坡时间：下坡时间： 同分母分式的加减01 异分母分式的加减02知识要点精讲精练 观察下列分数加减运算的式子,你想到了什么？请类比同分母分数的加减法,说一说同分母的分式应该如何加减?探究新知知识点一同分母分式的加减 同分母分式的加减法则同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。上述法则可用式子表示为要点归纳知识点一同分母分式的加减 基础训练知识点一同分母分式的加减 解：(1)原式=== 注意：结果要化为最简分式！=【例1】计算： 典型例题知识点一同分母分式的加减(2)原式==== 同分母分式的加减01 异分母分式的加减02知识要点精讲精练 异分母分数相加减分数的通分依据：分数的基本性质转化同分母分数相加减异分母分数相加减,先通分,变为同分母的分数,再加减.探究新知知识点二异分母分式的加减【问题】请计算 请计算 ( )， ( ); 依据:分数基本性质分数的通分同分母分数相加减异分母分数相加减转化异分母分数相加减,先通分,变为同分母的分数,再加减.异分母分式相加减分式的通分依据:分式基本性质转化同分母分式相加减异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减.请思考 b d b d 类比：异分母的分式应该如何加减?探究新知知识点二异分母分式的加减 异分母分式的加减法则异分母分式相加减，先通分，变同分母的分式，再加减.上述法则可用式子表示为要点归纳知识点二异分母分式的加减 解：原式===【例2-1】计算：典型例题知识点二异分母分式的加减(2)原式= (3)原式====典型例题知识点二异分母分式的加减 分式的加减法的思路 通分 转化为异分母相加减同分母相加减 分子（整式）相加减分母不变 转化为要点归纳知识点二异分母分式的加减 【例2-2】计算：法一：原式=法二：原式=典型例题知识点二异分母分式的加减 【例2-3】计算：解：原式从1、-3、3中任选一个你喜欢的m值代入求值当m=1时，原式典型例题知识点二异分母分式的加减 分式加减运算加减法运算注意(1)减式的分式是多项式时，在进行运算时要适时添加括号异分母分式相加减先转化为同分母分式的加减运算(2)整式和分式之间进行加减运算时，则要把整式看成分母是1的分式，以便通分(3)异分母分式进行加减运算需要先通分，关键是确定最简公分母知识梳理课堂小结分式的加减 1.计算:解：(1)原式=(2)原式=提升能力强化训练分式的加减 提升能力强化训练分式的加减 2.阅读下面题目的计算过程. ① =　　　　　　　　　　　　　 　② = ③ = ④(1)上述计算过程,从哪一步开始错误,请写出该步的代号____； (2)错误原因___________；(3)本题的正确结果为： . ②漏掉了分母提升能力强化训练分式的加减 3.先化简，再求值： ,其中x=-2.解：提升能力强化训练分式的加减 4.已知下面一列等式：(1)请你从左边这些等式的结构特征写出它的一般性等式；(2)验证一下你写出的等式是否成立；(3)利用等式计算：提升能力强化训练分式的加减