浙美版小学美术五年级上册教案.docVIP

PAGE 40 浙美版小学美术第九册教学计划 一、教材分析 本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合5年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课，分为10个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 二、教学目标 1、调查、了解社区或小镇的历史，从美术设计的角度，为未来发展作规划、设计。 2、学习设计基础知识，为学校设计制作标志。 3、了解中国的民间艺术，感受造型和色彩的特点。 4、与同学合作，选择适宜的媒材制作平面舞台或模型。 5、欣赏民间年画、传统纹样、木雕、了解民间艺术中的象征和寓意。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 三、班级情况分析 五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。有一定的想像力与表现力，并有较强的欣赏能力。班级、学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生上美术课没有激情。 四、教学措施 1、加强培养学生的评价能力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。 2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。 3、教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。?? 4、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视，录象、范画、故事游戏、音乐等方式增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 2017学年第一学期( 五 )年级（ 美术 ）学科教学进度表 周次 起讫日期 教学内容安排 备注 1 9.1-9.2 始业教育 2 9.3-9.9 1.悠悠老街 3 9.10-9.16 2.传统门饰 4 9.17-9.23 2.传统门饰 5 9.24-9.30 3.适合纹样 6 10.1-10.7 国庆放假 7 10.8-10.14 4．好看的装饰画 8 10.15-10.21 5．生活中的民族纹样 9 10.22-10.28 6.运动会奖杯设计 10 10.29-11.4 7．泥娃娃 11 11.5-11.11 8．吹吹打打 12 11.12-11.18 9．飞天 13 11.19-11.25 10．指墨画 14 11.26-12.2 11.泼墨山水 15 12.3-12.9 12.江南民居 16 12.10-12.16 13.西湖十景 17 12.17-12.23 14.童谣童画 18 12.24-12.30 15.色彩的世界 19 12.31-1.6 元旦放假 20 1.7-1.13 16. 画音乐 21 1.14-1.20 17.小盒子大舞台 22 1.21-1.27 18.中国传世名作 23 1.28-2.3 综 合 绘 画 练 习 24 2.4-2.9 期 末 复 习 教师备课签(课时教案) 课题 第一课 悠悠老街 课 型 综合·探索 本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午第 节 教 学 目 标 1、探访老街的历史与文化。 2、学习用不同的美术形式对老街进行记录与描绘。 3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 重点难点分析 重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或描述。 难点：运用不同的美术形式表现老街。 教 学 过 程 设 计 ︵ 含 课 堂 小 结 、 板 书 设 计 ︶ 第一课时 课前准备： （学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。 探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的（街区） （教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。 教学过程： 1.导课，出示课题。 （1）对老街风光的认识和感受。课件出示老街风光。 （2）小结：老街，是一幅绝佳的江南风景画，是一条风光秀丽的街道。 （3）板书课题：悠悠老街。 2.欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》 3.说说自己家乡的老街的历史和故事 4.引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。 5.引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。 6.引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。 7.学习建议：