-《多轴数控加工及工艺》(第二版)教案[46页].docxVIP

PAGE PAGE 多轴数控加工及工艺（第二版） 教 案 学 期： 课程名称： 授课班级： 教学团队： 任课教师： 授课时间 班级 第 周 周 （ 月 日）第 至 节 项目名称 项目1：凸轮槽轴车铣复合数控加工 项目课时 9 模块名称 任务1-1：编制凸轮槽轴加工工艺 模块课时 3 能力目标 1．会合理选择车铣复合机床； 2．能合理选择硬质合金涂层刀具切削用量； 3．能合理编写车铣复合加工工艺文件。 知识要点 1．了解车铣复合加工技术； 2．掌握车铣复合加工工艺特点； 3．理解涂层刀具材料的种类与性能； 4．掌握涂层刀具切削用量的确定方法。 思政目标 1．感受祖国技术实力的快速发展，培养学生爱国情怀。 2．复合加工技术引申至复合型人才，激发学生学习动力。 工作任务 1．教学案例：编写凸轮槽轴数控加工工艺文件。 2．学生工作任务：分组完成项目1后的能力训练内零件的数控加工工艺文件的编写。 教学条件 与环境 计算机房、UG软件 拓展内容 高性能刀具材料 参考材料 《数控机床多轴加工技术》，宋放之，清华大学出版社 教学心得  教学设计方案 一、任务呈现（5分钟） 1．教学案例：编写凸轮槽轴数控加工工艺文件。 2．学生工作任务：分组完成项目1后的能力训练内零件的数控加工工艺文件的编写。 3．本次教学在计算机房以教师讲授和学生训练共同完成，首先教师通过相关知识的讲解和案例解析，使学生了解如何正确选择车铣复合机床、选择夹具并确定零件的装夹方案、合理选用刀具、确定加工顺序及进给路线、确定切削用量等，然后学生分组讨论项目1后的能力训练内零件的工艺过程与切削用量等，最后编写数控加工工艺文件。 4．本次教学时间安排3学时，教师讲解相关知识1学时，案例解析1学时，小组讨论0.5学时，制定数控加工工艺文件1.5学时（课堂0.5学时，课后1学时）。 二、主题讲解（40分钟） 1．车铣复合加工技术 （1）复合加工技术 （2）车削中心的结构与特点 （3）车削加工中心的常见类型 2．车铣复合加工工艺特点 （1）缩短产品制造工艺链，提高生产效率 （2）减少装夹次数，提高加工精度 （3）减少占地面积，降低生产成本。 3．涂层刀具 （1）涂层刀具的性能 （2）涂层的方法 （3）涂层材料 教学设计方案 4．涂层刀具的切削用量 （1）车削用量 （2）立铣刀铣削用量 三、任务解析（40分钟） 教师解析案例，重点是工艺分析过程，可与学生分组讨论、能力训练交叉进行。 四、问题讨论（20分钟） 将学生分组，并在每个组中选出一名组长，每组同学针对上述内容分析讨论各组任务完成过程的难点与重点，在此过程中，教师随堂指导。 五、能力训练（20分钟） 学生分组指定零件数控加工工艺文件的编制。 六、教师总结（5分钟） 对各组分析讨论的问题进行归纳、总结，分析还存在的问题及在工艺文件编制过程中需注意的事项，方便学生更好的完成数控加工工艺文件的编制。 七、随堂考核（5分钟） 考核内容：工艺过程分析、机床的选择、确定切削用量等。 考核方法和手段：采用随机抽查和过程考核相结合的考核方法。 八、课后练习 1．课后利用网络、校图书馆等资源自主学习高性能刀具材料； 2．完成指定零件数控加工工艺文件的编制。 授课时间 班级 第 周 周 （ 月 日）第 至 节 项目名称 项目1：凸轮槽轴车铣复合数控加工 项目课时 9 模块名称 任务1-2：人机对话编写凸轮槽轴车削程序 模块课时 3 能力目标 1．能编写工作任务中零件的内外轮廓车削加工程序； 2．能编写工作任务中零件的钻孔程序。 知识要点 1．掌握SHOPTURN编程方式下内外轮廓车削编程方法； 2．掌握SHOPTURN编程方式下钻孔编程方法。 思政目标 1．人机对话类的智能制造设备的应用，对于操作者的知识与能力要求越来越高，促进学生者学习动力。 工作任务 1．教学案例：利用SHOPTURN人机对话编程软件编写凸轮槽轴车削加工程序。 2．学生工作任务：利用SHOPTURN人机对话编程软件，根据任务1-1编制的工艺文件，编写相应零件的车削加工程序。 教学条件 与环境 计算机房、UG软件 拓展内容 参考材料 《数控机床多轴加工技术》，宋放之，清华大学出版社 教学心得 教学设计方案 一、任务呈现（5分钟） 1．教学案例：利用SHOPT