西师大版六年级数学下册 （百分数和分数、小数的互化）百分数课件教学.pptxVIP

第一单元 · 百分数百分数和分数、小数的互化 复习回顾１.将下面的百分数化成分数　75％　　　　87.5％　　　　37％２.将下面的百分数化成小数　125％　　　　0.73％　　　　66％ 小刘，小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成了任务的1.4倍，小张完成了任务的98%，谁的工作效率高？为什么？创设情景 探索新知例2.（1）把0.25, 1.32化成百分数.1000.7878=78%=–––1——1001.32=132%=——解：方法一方法二0.78＝78％　　　　1.32＝132％ 小数百分数把小数点向右移动两位,同时在后面添上%0.78=78% 1.32=132%探索新知 例2.（2）把 、 化成百分数. 探索新知第 １ 种: 第 ２ 种:第 ３ 种: 探索新知分数百分数先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数,即百分号前保留一位小数),再把小数化成百分数 １．对口令：３ 人一组对口令.第 １ 人说分数,第 ２ 人说小数,第 ３ 人说百分巩固提升 2.找出下面第 1 行与第 2 行相等的数， 并把它们连起来巩固提升3.按照从小到大的顺序排列。12% 0.53 0.02 29% 172%1.72 2% 0.29 53% 0.120.13 120% 200% 课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获? 还有什么疑问? 六年级下册第三单元比 例 1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2.什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。复习3.求比值 12:6 0.3:0.2 情景创设课堂引入 课堂引入 竹竿长(m)26810…影子长(m)391215… 下面是在同一时刻同一地点测得不同的竹竿长和对应的影子长,根据下表中的数据,你能写出竹竿长与对应的影子长的比吗？并求出这些比的比值。你发现了什么？自主探索 　　像这样的：2∶3=6∶9，6∶9=8∶12，8∶12=10∶15 …… 都是比例。表示两个比相等的式子叫做比例。课堂总结同时同地，竹竿长度与影子长成比例 　　1. 怎样利用比例的意义判断两个比能否组成比例？合作学习2. 2∶9和3∶6能组成比例吗？为什么? 3. 2∶5和80∶200能组成比例吗？为什么? 2 ∶ 5 = 80 ∶ 200内项 外项课堂探索试一试:分别找出3∶2=9∶6 和 的内项和外项。 课堂练习1、判断9：3和8：2可以组成比例。（ ）2、请你完成以下比例:3:4=( ):8 2:5=( ):( )×6 拓展提升在同时同地测量一根长2米长竹竿的影长3米，测量出旗杆的影长15米，你能算出旗杆的高度吗？ 以小组为单位，从A、1、2、3……10这10张扑克牌中任意抽出4张，看牌上的数（A代表1）能不能组成比例，把能组成的比例写出来，看拿一组写出的比例多。课堂活动 比4︰6比例2︰3＝4︰6 比和比例有什么区别﹋﹋﹋﹋﹋﹋由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。 评价自己：1、认真上课,积极举手回答问题，学习效果很好。奖5颗星2、认真上课,能举手回答问题，学习效果良好。奖3颗星3、认真上课，尽自己的能力学会了一些知识。奖2颗星你学会了什么?