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6 最后的姿势;张开双臂
护住学生,成了他生命中最后的姿势!;谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑 课桌上,用自己的身体护 了四个学生。;忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!
楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重的砸下来,楼房塌陷了······;忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!;“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地 着四个学生。四个学生都还活着!”;“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。;如果要快速逃离现场论
条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。;“我们发现他的时候,他的双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深陷下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还或者。”;人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想……;我们发现他的时候,他
双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!;在学生眼里,谭老师讲课
绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。;我该想到;张开双臂
护住学生,成了他生命中最后的姿势!;谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”;谭老师,我想对您说 ……;英雄不死 精神千秋;通过查找资料,出一期小报,认识地震,了解地震的相关知识,增强抗震救灾及自救的能力。
搜集汶川大地震中英雄的事迹在班上汇报。;谢谢指导
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