人教版高中地理第三单元岩石圈与地形变化大单元作业设计.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 19 19页 试卷第 =page 18 18页，共 =sectionpages 19 19页 第三单元 岩石圈与地形变化大单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 教材版本 单元名 高中地理 高二下学期/高三 通用 岩石圈与地形变化 单元组织方式 重组单元（复习课） 课时知识信息 岩石圈物质循环；内力作用与地表形态；外力作用与地貌；人类对地表形态的影响 二、单元分析 （一）目标分析 本单元探讨岩石圈物质循环的相关规律，以及内外力作用对地表形态的影响。 在高考中，本单元属于重点单元和高频考点单元，以全国卷为例，近三年高考均对本单元知识有所涉及，且分数占比高；其中，岩石圈的物质循环作为基础知识，考查多以选择题形式呈现；内外力综合作用对地表形态的影响，是本章重点，近三年考查见下表： 年份 出处 题型 分值 情境 2022年 全国甲 选择题 8 北美沿海冲积平原海岸线变化 全国乙 综合题 24 阿拉斯加和墨西哥海岸线变化 2021年 全国甲 选择题 12 珊瑚礁的形成过程 综合题 24 祁连山某山间盆地冲积扇沙和粉的空间迁移过程 全国乙 综合题 6 巢湖附近河段形成原因 2020年 全国3 选择题 地质剖面图 全国2 综合题 24 金沙江断裂带形成及金矿石变沙金的地质作用过程 全国1 综合题 24 玄武岩台地及尖顶山、平顶山景观演化过程 据此，设置目标如下： 1.通过基础巩固作业，巩固相关考点，并能够解决简单问题； 2.通过典例提升作业，了解和掌握本单元考点的考查形式，能进行更深层次的运用； 3.通过素养拓展作业，进一步提升学生的核心素养，加强与生活情境的融合。 （二）课程标准 1.4通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观特的主要特点； I-1.2运用示意图，说明岩石圈物质循环过程； I-1.3结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 （三）复习建议 高考对本部分的考查，主要体现在“变化”上，强调对地表形态形成和演变的过程考查，因此在复习设计时，要着力培养学生时空综合、要素综合的综合思维这一素养。 三、作业设计 （一）基础巩固作业 1．阅读图文材料，回答下列问题。 温润细腻的新疆和田玉深受人们喜爱，按其品质可分为山料、籽料等品种，以籽料为最佳。在距今十几亿年的地质时期，新疆南部还是一片海洋，白云岩广泛沉积，之后在地质作用下转化成白云质大理岩。3-4亿年前，该地区的岩浆侵入作用引起白云质大理岩的再次转化，最终形成玉石。喜马拉雅运动开始后山脉隆起，隐藏山体中的玉石在一系列外力作用下裸露在地表，即和田玉山料。外力作用继续，和田玉山料最终以小块、浑圆的外形沉积在下游河床或河漫滩上，这就是和田玉籽料。下图为和田玉籽料形成示意图。 (1)指出白云岩、和田玉按成因所属岩石类型。白云岩： 和田玉： (2)指出形成白云岩、和田玉的地质作用。白云岩： 和田玉： (3)运用岩石圈物质循环原理，绘制和田玉的形成过程示意图。 (4)该地区由海洋转变为山脉的内力作用是 。 【答案】(1) 沉积岩 变质岩 (2) 外力作用 变质作用 (3)见示意图： (4)地壳运动 【分析】本题以和田玉籽料形成示意图及形成过程为材料，涉及地壳物质循环、内外力作用、三大类岩石及特征等相关内容，考查学生调动和运用相关知识点解决问题的能力。 【详解】（1）从材料中可以看到白云岩广泛沉积，故白云岩应为沉积岩。和田玉是在白云质大理石高温高压作用下最终形成的，故应为变质岩。 （2）从上题可知白云岩为沉积岩，故其形成作用应为外力作用；和田玉为变质岩，故其形成作用为高温高压的变质作用。 （3）从材料中可以看到和田玉的形成过程如下。首先在距今十几年前，该地曾是一片海洋，大量的海洋沉积物在外力作用下，由广泛沉积而形成白云岩；白云岩在高温高压的变质作用下，形成白云质大理岩；由于该地位于板块交界处，附近地壳岩浆运动活跃，在岩浆侵入作用下。白云质大理岩受高温高压作用影响。被转换为玉石。如下图： （4）从材料中可以看到该地区山体的形成，主要是因喜马拉雅造山运动。故该地由海洋变为山脉的内力作用，主要为地壳运动。 2．阅读图文材料，回答下列问题。 挪威有“峡湾国家”之称。挪威峡湾位于斯堪的纳维亚半岛的挪威西海岸，峡湾两侧的高山顶部冰雪覆盖，峡湾中瀑布众多。下面左图示意斯堪的纳维亚半岛的地形和城市分布，右图示意该半岛西海岸峡湾地貌形成过程。 冰川侵蚀往往形成 谷，而流水侵蚀多形成 谷；这是由于流水在河流发育早期的主要侵蚀作用是向 侵蚀，而冰川侵蚀往往既有 又有 。 【答案】