《企业商标运营》教学大纲(模板).docxVIP

《企业商标运营》教学大纲(模板).docx

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《企业商标运营》教学大纲 总学时:32 学时(理论教学 32 学时,实践教学 0 学时,课外学时:12 学时)学分:2 基本面向:电子商务及法律专业所属单位:知识产权学院 课程简介:本课程是专业选修课程,学习该课程学生需要具备一定商标法与品牌基础、企业策划与营销等基础知识。本课程针对企业的商标问题及其风险,把商标的观察视角转移到企业的经营人员上,把商标的法律行动整合到企业的经营活动中,如何将商标的法务管理与企业的经营战略相融合,是本课程最为关心的主题。它着眼于如何透过商标的选择设计、注册规划、传播使用、交易安排等途径,以前瞻性的设计和战略性的思考,解决企业的品牌经营问题和持续发展问题。为学生提供一些值得参考的思路和视角。 一、本课程的目的、性质及任务 性质:本课程是专业选修课程。 目的:掌握商标管理与品牌定位策划的关系、商标的选择与法律适用、商标的注册规划与策略、品牌传播中的商标管理、商标管理与企业管理及战略的关系等知识。并将相关知识与电子商务的新模式中的商标运营及战略规划联系起来,进行相关知识的整合与运用。使学生从品牌价值与运营的角度来思考电子商务的竞争力,将电子商务与商标法及品牌战略结合起来。 二、本课程的基本要求 1、知识要求:掌握企业商标管理及品牌运作的基础理论知识,掌握本课程的主要内容,基本熟悉商标取得流程、商标运营模式、品牌与商标的关系,互联网环境下商标管理及品牌运作流程。 2、能力要求:具备从事电子商务企业商标日常管理、品牌策划与推广等策等环节的基本能力。 3、素质要求:训练学生的商标运营思维和电子商务企业品牌建设与维护的素质。三、本课程与其它课程的关系(课程的前修后续关系) 前修课程:《市场营销学》、《电子商务理论与实务》后续课程:《电子商务典型案例分析》 四、本课程的教学内容 第 1 章 品牌竞争中的商标战略管理(4 学时) 品牌的价值 品牌的力量 从品牌竞争到商标护身 商标管理:品牌优势的法务支持 商标管理:正在崛起的公司战略 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1-1.3 2 1.4-1.6 2 √ 第 2 章 商标选择的知识产权风险(4 学时) 商标选择的知识产权视角 商标选择的法律风险:拒绝注册的绝对障碍 商标选择的法律风险:拒绝注册的相对障碍 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1-2.2 2 2.3-2.4 2 √ 第 3 章 商标注册规划——封锁与突围(4 学时) 发掘企业未受关注的商标 如何指定商标的使用项目 商标注册的时机选择 全球化视野中的商标注册 商标注册的防御性规划 抓住程序上的机会 商标注册的保密工作 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1-1.3 2 3.4-3.6 2 √ 第 4 章 品牌传播中的商标管理(4 学时) 品牌传播中的商标位置 品牌使用中的商标规范 品牌营销中的侵权风险 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1-4.2 2 4.4-4.4 2 √ 第 5 章 整合公司经营的商标战略(6 学时) 驰名商标:品牌加值策略 商标交易中的风险控制 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 2 5.2 2 √ 5.3 2 第 6 章 商标保护的法律行动(4 学时) 识别侵犯商标权的行为 制止商标侵权的路线图 发动商标侵权的诉讼攻击 应对商标侵权的风险管理 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1-6.3 2 6.4-6.5 2 √ 第 7 章 强化商标战略管理的执行(6 学时) 商标战略:公司管理层的责任 完善商标管理体制 教学环节学时分配课后环节(请打“√” 教学环节学时分配 课后环节(请打“√”) 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1 2 7.2 2 √ 7.3 2 五、本课程的重点、难点和深广度 重点:第 4 章品牌传播中的商标管理,市场营销的品牌管理与法律语境下商标的管理如何融合。 难点:第 7 章强化商标战略管理的执行,商标战略与企业战略的协调关系,商标战略与其他战略的冲突与协调,以及执行管理机制等

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