安徽省铜陵市一2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题.pptxVIP

■第2节;解释种群、种群基因库、基因频率等概念。 运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 说明现代生物进化理论的主要内容。 举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。;一、种群是生物进化的基本单位 1．种群概念;种群在繁衍过程中， 有新老交替，;;; 1．基因突变和基因重组对种群遗传组成的影响一样吗？为什么？ 提示：不一样。因为只有基因发生突变才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率，而基因重组只能增加基因型的种类。;;四、隔离与物种的形成 1．物种 指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 2．隔离 指不同种群间的个体，在自然条件下基因不;。; 2．物种的形成是否必须要经过隔离？是否必须要经过地理隔离？ 提示：必须要经过隔离，但可以不经过地理隔离。;;2．发展 (1)有些学者认为：大量的基因中突性变的是 ，自??选择对这些基因突变不起作用，决定生 中物性进突化变方向的是 自然的选择逐渐积累， 而不是 。 (长2期)有稳定些人认为：物新种物种形成并不都是渐变的过 程，而是种群 与迅速形成交替出现的过程。;;此最早出现的生物都是 的，最早的 的出现，使得原始大气中有了 ; 3．捕食者与被捕食者的共同进化中，从生物个体和种群两个方面分析是有利的还是有害的？ 提示：从个体考虑，对淘汰个体来说是有害的，从种群考虑，有利于种群发展。;七、生物多样性的形成 1．生物多样性的内容;;和 、 ; 【拓展延伸】 在种群中一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。; (3)根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率 ①遗传平衡定律 在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下 5个条件的情况下，各等位基因的频率和基 因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的，或者说是保持着基因平衡的。这5个条件是 a．种群是极大的； b．种群中个体间的交配是随机的； c．没有突变发生； d．没有新基因加入； e．没有自然选择。;②基因频率与基因型频率的特点;■; 解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变。基因频率是每种基因占??制本性状所有基因的比例，所以各项之和为1。由于适应环境的性状会得 到保留，控制此性状基因的频率会上升，所以无法判断A还是a的基因频率更高。由于男性中只有一条X染色体，色盲是隐性遗传病，故男性患色盲的几率大于女性，但在男性和女性中色盲的基因频率是相同的。 答案：B; 1．(2012南京高一检测)在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由传粉，据统计 TT为20%，Tt为60%，tt为20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少 ( ); 解析：感染锈病前，T的基因频率＝20%＋ 1/2×60%＝50%；感染锈病后，TT与Tt的比例为20%∶60%＝1∶3，因此T的基因频率＝1/4＋ 1/2×3/4＝62.5%。 答案：B;二、隔离与物种的形成 1．地理隔离与生殖隔离的比较;;2.物种和种群的比较;3.物种形成的方式 (1)物种的形成主要为渐变式; (3)人工创造新物种：利用了远缘杂交和染色体加倍的原理，如八倍体小黑麦。; 【拓展延伸】 (1)上述形成新物种方式的区别在于是否经过地理隔离，相同之处是都达到了生殖隔离。 (2)隔离是物种形成的必要条件 a．新物种形成的标志：出现生殖隔离。 b．物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。;■; A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化 C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件; 解析：自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，生物进化的实质是基因频率的改变；地理隔离能使种群的基因库产生差别，但不一定能产生生殖隔离；种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件。 答案：D;【触类旁通】; 2．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代生物进化理论解释这一现象，下列说法错误的是( ) A．经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成几种不同的地雀物种 B．生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种; C．这些地雀原先属于同一地雀物种，从南美洲大陆迁来后，逐渐分布在群岛中的不同的岛屿，出现不同的突变和基因重组 D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离; 解析：现代生物进化理论对群岛上各种地