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骨干教师个人培训方案 【导语】方案要有科学性、严肃性。在方案面前不断的妥协，会让人丧失信心和 斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视方案 的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让方案和管理 来标准我们的工作，我们就是一道漂亮的风景，因为方案让我们知道大海的方向。 本篇文章是 xx 为您整理的《骨干教师个人培训方案》，供大家阅读。 【篇一】 一、指导思想 师资队伍建设是一所学校得以持续开展的关键与根本 ,而骨干教师的培养那末 是学校师资队伍建设的核心工作 .作为地区级骨干教师咱们 ,更有义务为学校的 开展和教师业务的提高尽心竭力.为了学校能更好的地构建教师的开展平台 ,坚 持 〞以人为本,主动开展 〞的管理宗旨,特拟定本学年的骨干教师带徒培养方案 如下 : 二、培养目标 : 力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现 代教育技术、教育教学潜质与教育科研潜质等方面取得长足的进步 ,具备更高素 质、较高水平、构成 自我的教学风格 、特色 ,能在本校乃至市教育教学工作中起 示范带头作用. 三、具体做法 1、在发奋提高自身各项潜质的根抵之上 ,匡助徒弟制定出本学年的个人成长提 高方案.方案要做到符合个人开展 ,适应新形式下的教育教学 ,并在必须根抵上能 得以提高. 1 / 12 2、对徒弟做到言传身教,以身作那末.要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想, 不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的态度,要对自我和学生负责,要教导徒 弟有刻苦敬业的精神. 3、做好师傅的本职工作.做到每一个月匡助徒弟备一次课,将自我的经验毫无保 存的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅的评价,以便提高徒 弟分析教材,处理教材的潜质. 4、每一个月师傅要给徒弟做一节示范课,匡助徒弟领悟和明白新的教育教学理 念. 5、匡助徒弟选定一项教改实验课题,并尽自我的发奋匡助徒弟采集资料,筹建 档案. 6、每一个月至少要听徒弟一节到两节的课,应及时给出详尽的导评,以便匡助徒 弟提高课堂教学潜质以及应变潜质. 7、每一个学期都要匡助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文. 8、每一个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课,并能够在大型的 学校教育教学活动中给徒弟必须的指导,匡助徒弟设计方案,完成指定的任务. 9、每一个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查, 以便匡助徒弟在理论上有所提高. 四、培养措施 1、根据 “注重潜质、讲求实效 、主动开展、构成特色〞的原那末安排培养方 案. 2、为徒弟的进一步开展创造一切尽可能的条件. 3、发奋为徒弟创造各种领悟、进修、研究和实践的条件. 2 / 12 总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教育教学上有所成就,有所开展, 力争使自我的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出,成为能实践、善研究、 懂创新的优秀教师. 【篇二】 高素质的师资队伍是高质量的保证.培养一流的人材,需要高素质的教师,因此, 培养勇于探索、斗胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜质强的研究型、学者 型教师,是学校工作中的重中之重 ,更是培养全面开展的人的关键 .由此,特制定 以下学校骨干教师培养方案. 一、培养目标 〔一〕总体目标 1、塑造尽职履责典范 教师引领下,员工们能坚固 树立正确的人生观 ,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁 从教. 2、提高教师教学潜质 理念,实践新理念,优化教育过程,为自我的教学打实根抵,从而提高自我的教学 潜质. 3、提升教师科研水平 把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量.加强教师队伍建设,不断深化教 师 “以科研促开展 〞的意识 ,使教师能用心参预在课程改革的教科研之中,培养 自我的创新意识和实践潜质 ,具备研究、开辟、实施新课程的素质 . 〔二〕分级 目标 3 / 12 1、县级以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业 道德、专业知识、教育教学潜质与教育科研潜质等方面具有较高素质、较高水平、 较高知名度.掌握现代教育技术,成为具有自我教学风格、科研专长,能在本