部编版语文四年级上学期 第二单元 阶段演练二（第5～6课）测试卷（含答案）.docxVIP

部编版语文四上 第二单元 阶段演练二（第5～6课） 单选 下列加点字的注音有误的一项是 A．豌豆（wān） 僵硬（jiāng） 窗框（kuàng） B．青苔（tái） 囚犯（qiú） 障碍（zhàng） C．洋溢（yì） 证明（zhèng） 系鞋带（xì） D．蝙蝠（fú） 避开（bì） 敏锐（ruì） 单选 下列词语书写有误的一项是 A．舒适 手枪 即使 B．科学 案照 驾驶 C．愉快 耐心 研究 D．苍蝇 跳绳 恐怕 单选 不能用“隆隆声”来形容的是 发出的声音。 A．飞机 B．火车 C．闷雷 D．汽笛 单选 下列词语搭配不正确的一项是 A．温暖的阳光 B．广阔的世界 C．灵机地避开 D．清楚地看到 单选 “那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里”，它却认为自己是五粒豌豆中最了不起的一粒。从中我们可以看出它的性格特点是 A．随遇而安，理想远大 B．充满自信，理想远大 C．重视荣誉，不甘落后 D．狂妄自大，自高自傲 填空 为了弄清楚蝙蝠在夜里靠什么飞行的问题，科学家做了实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。开始，他们把蝙蝠的 蒙上，结果 ；随后他们又做了两次实验，一次把蝙蝠的 塞上，一次把蝙蝠的 封住，结果 。通过三次实验，科学家得出的结论是 。 按要求写句子 按要求写句子。 (1) 太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。（改为“被”字句） (2) 蝙蝠到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（改为比喻句） (3) 难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） 阅读文章,回答问题 课外阅读我能行。 寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠，它们各自都有着伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完老人就离开了。 几年以后，智慧老人见到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多种子。” 智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没有找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。” (1) 吉米和杰克的理想分别是什么？在文中找出相应的句子，用“~~~~~”画出来。 (2) ?听了智慧老人的话后，吉米和杰克分别是怎样保存种子的？ (3) 结合语境，下列对文中画线句子的理解，正确的一项是 A．理想像一颗小小的种子，我们要好好保护它。 B．有些理想像坏掉的种子，永远不会开花结果，我们要及早放弃这一类的理想。 C．做事情前，心中一定要有完整打算，这样才能把事情做好。 D．要通过行动和努力来实现理想，如果不奋斗，理想是不会实现的。 (4) 读了短文，请你针对全文提出一个有价值的问题，并解答。 答案 1. 【答案】C 2. 【答案】B 3. 【答案】D 4. 【答案】C 5. 【答案】D 6. 【答案】眼睛；铃铛一个也没响，绳子一根也没被碰着；耳朵；嘴；蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 7. 【答案】 (1) 太阳在外边照着，豆荚被晒得暖洋洋的。 (2) 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 (3) 我们不能永远就在这儿坐下去。 8. 【答案】 (1) 吉米：我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。 杰克：我要走遍全世界……过一种惬意的生活。 (2) 吉米：把种子种到地里，每天浇水、施肥，每年得到很多种子。 杰克：把种子放在锦盒里，每天看好几次，不让它受到任何损害。 (3) D (4) 略