书面语复杂性与准确性的动态变化——四名中国英语学习者的个案研究的中期报告.docxVIP

书面语复杂性与准确性的动态变化——四名中国英语学习者的个案研究的中期报告 本研究旨在探讨四名中国英语学习者在书面语复杂性和准确性方面的动态变化。本文将介绍研究方法、数据收集和分析结果。 1. 研究方法 本研究采用了个案研究方法。研究对象为四名中国学生，分别来自广东、湖南和四川省，年龄在20到25岁之间。他们都具有良好的英语基础和较高的学术成就。 数据收集包括了书面作业、考试和个人日记。作业和考试的评分标准涵盖了复杂性和准确性。个人日记收集了学生的英语习得经历和学习情况。 数据收集阶段已经完成，目前正在进行数据分析。 2. 数据分析 针对书面语的复杂性，我们分析了句子结构的复杂度和词汇的多样性。针对准确性，我们分析了语法错误和拼写错误的数量和类型。 初步分析结果显示，四名学生在书面语方面的表现存在差异。其中，来自广东的学生在句子结构和词汇多样性方面表现最好，而来自湖南的学生在语法准确性方面表现最好。拼写错误的数量在四名学生中差异较小。 个人日记数据显示，学生们的英语学习经历和方法也存在差异。其中，有些学生注重阅读和听力的练习，而有些学生则更注重写作和语法的学习。 3. 下一步工作 在接下来的分析中，我们将进一步深入探讨四名学生在书面语复杂性和准确性方面的变化。同时，我们也将更加关注他们的英语学习方法和经验，并尝试找出与他们表现差异相关的因素。 总之，本研究旨在探讨中国学生在英语书面语方面的表现和变化，希望能为教师提供更好的教学方法和学生提供更好的学习建议。