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幼儿园语言活动方案 　　下面是我整理的幼儿园语言活动方案，以供借鉴。　　幼儿园的宝贝正处于语言发育的关键期，因此教师要注重引导，那么，幼儿园语言方案该怎么写?看看幼儿园语言活动方案五篇，欢迎各位教师的学习借鉴。　　幼儿园语言活动方案1　　换一换　　活动目标　　1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。　　2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。　　3.知道自己是独特的，增强自信心。　　活动准备　　PPT小动物的图片各一个。　　活动过程　　(一)看一看，学一学　　1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?　　2.教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。　　(二)看PPT，引出故事主题　　1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。　　请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢?　　2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。　　(1)欣赏第一幅画　　师：小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。　　(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声　　师：你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了　　(3)欣赏第四、五幅图，感受句型，换一换叫声好吗?　　师：你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。　　(4)欣赏第六幅图　　师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?　　(三)游戏　　游戏一：换声音　　1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。　　2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。　　游戏二：换名字　　1.教师和一名幼儿进行游戏。　　2.幼儿两两合作进行游戏。　　3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。　　(四)看PPT，教师分段讲故事后半部分　　1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢?　　2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。)　　3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?　　(五)完整讲述故事，学说故事对话　　(六)情感提升　　小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。　　幼儿园语言活动方案2　　荷叶姐姐的伞　　活动目标：　　1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。　　2、在教师引导下，愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐。　　环境创设：　　多媒体课件(荷叶姐姐的伞)　　重点与难点：　　用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。　　活动过程：　　一、引起兴趣　　(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么?”　　“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?”　　“今天我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们仔细的听一听，里面讲了一件什么事情?”　　二、欣赏散文，感知理解　　“这首散文诗好听吗?这首散文诗的名字叫什么?里面讲了一件什么事情?有些谁?它们来做什么?”　　“是不是这样呢?我们在来听一遍。”　　“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边?”　　“谁游过来了，它在做什么?谁飞过来了，它在做什么呢?谁走过来了，它在做什么呢?谁跳出来了，它在做什么呢?”　　最后，荷叶姐姐怎么了?”　　“接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着老师边听边讲边做动作。”　　三、讲讲议议　　幼儿园语言活动方案3　　像狼一样嚎叫　　活动目标：　　1、欣赏故事，感受并理解自由自在的情趣。　　2、在合作游戏中，体会和朋友在一起自由自在的方法。　　活动准备：　　彩虹伞　　活动过程：　　一、欣赏绘本，理解情节　　1、出示书名《像狼一样嚎叫》，介绍主人公是条叫默卡的狗，引发幼儿思考：它为什么要像狼一样嚎叫?　　2、讲故事，听到：默卡想做一只自由自在的狼，引发幼儿思考：狼的生活让默卡觉得哪里好?为什么?　　小结：原来默卡不能自由自在的做事。　　二、联系生活，理解情绪　　1、你觉得你在幼儿园自由自在吗?什么事不能让你自由自在?　　小结：原来幼儿园很多事不能自由自在，默卡打定主意……(继续故事)　　2、你看到默卡自由自在在干什么?　　3、在幼儿园，你想自由自在干什么?　　4、如果让你自由自在做这些事，你想从什么时候玩到什么时候?　　三、合作游戏，