【四川电大】儿童家庭与社区教育形考3_0001标准答案 .pdfVIP

儿童家庭与社区教育形考 3_0001 四川电大形成性测评系统 课程代码：5108449 参考资料 、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 有关“社区”的英语教育方法有：参观法、观察法、尝试法、想象法、表演法，。 参考答案：模拟法 2. 大自然、大社会都是。 参考答案：活教材 3. 学前教育机构与家庭合作的原则要求，在组织某项合作活动时，教师应考虑到家长参 与实践的便利性，使绝大多数家长都能做到不迟到、不早退。 参考答案：整体性 4. 幼儿园英语教育的是英语教育的核心，其选择应与儿童的生活密切相关联，并表 现出生活范围逐渐扩大的特点。 参考答案：内容 5. 教师在选择英语教育内容的时候，应从以下几个方面入手：有关“儿童自身”的、 有关“幼儿园”的、有关“家庭”的、有关“社区”的、有关“节日”的、有关“”的。 参考答案：季节 6. 幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的内容多种多样，教师既可以为线索来 安排主题教育的内容，也可以儿童或其他事物为中心来设计主题教育的内容。 参考答案：节日、月份 7. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿 童，教师可以为儿童构建“更多的了解我的世界”的主题。 参考答案：关爱自己和别人的能力 8. 有关“幼儿园”的英语教育方法有：反射法、、游戏法。 参考答案：匹配法 9. 有关“”的英语教育内容有：家庭成员的称谓、家庭餐具的名称、家用电器的名 称、居室房间的名称等。 参考答案：家庭 10. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了培养儿 童，教师可为儿童创建“分享我的世界”的主题。 参考答案：关心世界的意识 11. 学前教育机构与家庭合作的原则要求，学前教育机构与家庭的合作活动要根据儿童、 教师、家长、园（所）教育、家庭教育的等具体情况、妥善安排， 有的放矢。 参考答案：针对性 12. 学校教育机构与家庭合作活动的方案，主要由活动名称、活动主持者、活动对象、活 动时间与地点、活动目标、活动准备、活动内容与形式、活动的具体步骤与过程、等组成。 参考答案：活动的评价 13. 策略要求教师所选择的主题，要能反映儿童家庭的文化背景和语言特征，考虑家庭的 价值取向、婚姻状况、组成结构、生活方式等特点。 参考答案：家庭导向 14. 有关的英语教育内容有：有关儿童的身体、有关儿童的生日、有关儿童的动作、有关 儿童的情感、有关儿童的日常生活、有关儿童的能力等。 参考答案： “儿童自身” 15. 教师在运用家庭和社区资源进行主题教育时，的策略要求教师所实施的主题教育 形式应以游戏活动为主，不能空洞说教，要避免“小学化”和“成人化”。 参考答案：儿童导向 16. 童年期是儿童的关键期，儿童在两三岁的时候，舌头肌肉尚未成熟定型，通过对 英语的模仿和训练，更容易说出标准化的英语。 参考答案：口语发展 17. 幼儿园英语教育的是英语教育内容得以顺利完成的保证。 参考答案：方法 18. 教师利用家庭和社区资源实行主题教育，就能把各种教育力量凝聚起来 ，形成，共同 促进儿童体力、语言、认识、情感、社会性和审美的发展。 参考答案：教育合力 19. 以儿童为中心设计主题教育的内容时，美国学者伊芙琳.彼得森认为，为了提高儿 童的，教师可以为儿童创设“我和我的世界”、“我的扩展的世界”、“我的世界的特殊 日子”等主题。 参考答案：自尊心 20. 教师的合作伙伴是。 参考答案：家长 、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 推进合作活动的视野由市内国内转向世界范围的因素是（） A. 教育要面向世界的人才要求紧迫 B. 教育要面向世界的幼教要求已日益强烈 C. 教育要面向世界的政治氛围已逐渐成熟 D. 教育要面向世界的主观条件已有所具备 参考答案：ABCD 2. 小（1 ）班的王老师在敬老节时，开展了我