陶罐和铁罐教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 陶罐和铁罐教学设计 陶罐和铁罐教学设计 第一篇 设计意图  《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的一篇精读课文，文字浅显，语言朴实，却富有童趣，从儿童喜闻乐见视觉感受出发，讲解并描述发生在陶罐和铁罐之间的好玩故事。课标指出：“阅读是学生的独特行为〞，“要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。〞因此我在教学设计时，重在沟通的过程中引导学生抓住对话、抓重点语句充分朗读。读出文中人物的语气，感受人物的性格特点，在朗读过程中解读文本，感悟文本，再现文本。边读边想象人物在对话过程中的语气、神态、心理，感受铁罐高傲、陶罐的虚心，加深对文章的体会、感悟。依据课堂上反馈的信息敏捷处理，通过有效有序的训练，更好地培育学生综合的语文素养。  教学目标：  1.读通课文，认识“陶、懦〞等几个生字，会写“陶、谦〞等6个生字。了解课文大意。  2.学习课文1—9自然段，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的虚心克制。  3.能流利、有感情地朗读课文2-9自然段，学会从不同的语言体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比。  教学重点：  指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的高傲无理和陶罐的虚心而不脆弱。